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五年级同步个性化分层作业3.3探索活动:3的倍数的特征
一.选择题(共3小题)
1.20□1是3的倍数,□里共有()种不同的填法.
A.2 B.3 C.4 D.5
2.三位数“7□1”是三个连续自然数的和,□中的数是()
A.6 B.7 C.8 D.9
3.学校准备将600~900元的资金用于购买美术用品。这些钱分给学校的3个社团,每个社团的钱同样多。下面选项中,()可能是社团分到的钱。
A.325元 B.225元 C.145元 D.95元
二.填空题(共2小题)
4.在2□8中的□里填入一个数字,使它是3的倍数,□里可以填.
5.在□里填一个数字,使每个数都是3的倍数,把所有可能的结果写在横线上.
4□1.
46□.
154□.
三.判断题(共2小题)
6.用2、3、4三个数字组成的三位数一定是3的倍数..(判断对错)
7.要使“52□”这个三位数是3的倍数,□里最大可以填9。(判断对错)
四.应用题(共3小题)
8.某书店购进202本图书,要平均摆放在一个3层的书架上,至少拿走几本才能正好摆放完?
9.黄老师买了196个日记本,要平均分给五年级三个班,至少要拿走几个日记本才能正好分完?至少再买几个日记本也能正好分完?
10.张林是初中生,他说:我现在的年龄是3的倍数,5年后我的年龄既是2的倍数,又是5的倍数,请问张林今年多少岁?
五年级同步个性化分层作业3.3探索活动:3的倍数的特征
参考答案与试题解析
一.选择题(共3小题)
1.20□1是3的倍数,□里共有()种不同的填法.
A.2 B.3 C.4 D.5
【考点】3的倍数特征.
【专题】数的整除;数感;运算能力.
【答案】C
【分析】根据“3的倍数特征:每一位上数字之和能被3整除”进行解答,要使2+0+□+1是3的倍数,所以□可以填0、3、6、9,共四种不同的填法.
【解答】解:2+0+1=3,要使3+□是3的倍数,所以□里可以填0、3、6、9,共4种不同的填法.
故选:C。
【点评】本题主要考查了3的倍数特征:每一位上数字之和能被3整除.
2.三位数“7□1”是三个连续自然数的和,□中的数是()
A.6 B.7 C.8 D.9
【考点】3的倍数特征.
【专题】运算能力;推理能力.
【答案】B
【分析】三位数“7□1”是三个连续自然数的和,可得三位数“7□1”是3的倍数,根据3的倍数的特征,一个数各位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数,求出□中的数即可。
【解答】解:三位数“7□1”应是3的倍数,
7+1=8,8+1=9,8+4=12,8+7=15
所以□中的数是1、4、7。
故选:B。
【点评】此题主要考查3的倍数特征,根据3的倍数特征进行解答即可。
3.学校准备将600~900元的资金用于购买美术用品。这些钱分给学校的3个社团,每个社团的钱同样多。下面选项中,()可能是社团分到的钱。
A.325元 B.225元 C.145元 D.95元
【考点】3的倍数特征.
【专题】运算能力.
【答案】B
【分析】本题考查了两位数乘法知识,根据数据计算分析即可。
【解答】解:A.325×3=975(元),不在600~900元之间。
B.225×3=675(元),在600~900元之间。
C.145×3=435(元),不在600~900元之间。
D.95×3=285(元),不在600~900元之间。
故选:B。
【点评】本题考查了两位数乘法知识,根据数据计算分析即可。
二.填空题(共2小题)
4.在2□8中的□里填入一个数字,使它是3的倍数,□里可以填2、5、8.
【考点】3的倍数特征.
【专题】数的整除;运算能力.
【答案】见试题解答内容
【分析】根据3的倍数的特征,各位上的数字之和是3的倍数,这个数一定是3的倍数,据此解答.
【解答】解:在2□8中,因为2+8=10,10不是3的倍数,12、15、18是3的倍数,所以空格里可以2、5、8;即228、258、288.
所以在2□8中的□里填入一个数字,使它是3的倍数,□里可以填2、5、8.
故答案为:2、5、8.
【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征.
5.在□里填一个数字,使每个数都是3的倍数,把所有可能的结果写在横线上.
4□11、4、7.
46□2、5、8.
154□2、5、8.
【考点】3的倍数特征.
【专题】数的整除;数感;运算能力.
【答案】见试题解答内容
【分析】根据3的倍数的特征,一个数各位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数,据此解答即可.
【解答】解:根据3的倍数特征,4□1是一个三位数,已知4+1=5,且4□1是3的倍数,□中可能填的数有1、
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