2023年贵州省遵义市汇川初中毕业认定模拟考试化学（六）讲评教学设计.docxVIP

2023年贵州省遵义市汇川初中毕业认定模拟考试化学（六）讲评教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本讲评教学设计旨在针对2023年贵州省遵义市汇川初中毕业认定模拟考试化学（六）的考试内容，结合人教版初中化学课本，对学生的答题情况进行系统分析，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。通过本次讲评，使学生掌握化学基本概念、原理和实验操作技能，培养其科学思维和创新能力，为毕业考试做好充分准备。

二、核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使其能够运用化学知识解释生活中的现象。

2.增强学生的变化观念与平衡思想，提高其运用化学原理解决实际问题的能力。

3.发展学生的科学探究与创新意识，鼓励其在实验操作中发现问题、解决问题。

4.培养学生的科学态度与社会责任，使其认识到化学对人类社会发展的积极作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-化学反应的基本类型及特点：明确酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等反应类型，以及它们在初中化学课本中的具体例子，如氢氧化钠与盐酸的中和反应、铁与硫酸铜的置换反应等。

-质量守恒定律的应用：通过具体化学反应的例子，如碳燃烧生成二氧化碳的反应，强调反应前后物质的总质量不变，以及如何计算反应物和生成物的质量关系。

-化学实验基本操作：包括实验仪器的正确使用、实验步骤的掌握，如使用滴定管进行溶液定量、使用酒精灯加热等。

2.教学难点

-化学反应方程式的书写与平衡：学生往往在书写化学反应方程式时容易忽略反应条件、状态符号和化学计量数，如忘记写明气体生成时的↑或沉淀生成时的↓。举例：2H2+O2→2H2O（需注明反应条件：点燃）。

-化学实验操作技巧：学生在实验操作中可能会遇到如何准确控制反应条件、如何避免实验误差等问题。例如，在测定溶液pH值时，如何正确使用pH试纸，避免因操作不当导致结果偏差。

-化学概念的理解与应用：如“摩尔”概念的理解，学生可能难以掌握物质的量与质量、体积的关系，以及如何通过摩尔计算反应物和生成物的量。举例：计算反应中所需盐酸的摩尔数，以确定反应物的量。

四、教学资源

-人教版初中化学课本

-化学实验仪器及试剂

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学反应方程式卡片

-实验操作指导手册

-化学概念思维导图

-化学练习题库

-学生实验报告册

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过回顾上节课的学习内容，提问学生关于化学反应类型的记忆，引导学生思考化学反应中的质量守恒现象。

-展示一个简单的化学反应实验视频，如铜与稀硫酸的反应，引导学生观察反应现象，并提问：反应前后物质的质量是否发生变化？

2.新课讲授（15分钟）

-讲解化学反应的基本类型，通过具体的化学反应例子（如酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应）来阐述每种反应的特点。

-示例：酸碱中和反应中，氢氧化钠与盐酸反应生成水和氯化钠，强调中和反应的特征。

-详细解析质量守恒定律，通过反应方程式的书写，展示反应前后原子种类和数目的不变性。

-示例：2H2+O2→2H2O，解释反应前后氢原子和氧原子的总数保持不变。

-讲解化学实验的基本操作，演示如何正确使用实验仪器，如滴定管、酒精灯等。

3.实践活动（15分钟）

-实验操作：指导学生进行简单的化学反应实验，如测定溶液的pH值，观察酸碱中和反应。

-示例：使用pH试纸和标准溶液，让学生实际操作，了解pH值的变化。

-练习书写化学反应方程式：提供一些反应物，让学生尝试书写对应的化学反应方程式。

-示例：铁与硫酸铜溶液反应，学生书写Fe+CuSO4→FeSO4+Cu。

-分析化学实验数据：给出一些实验数据，让学生计算反应物或生成物的质量。

-示例：已知反应物的质量，计算生成物的质量，如根据碳和氧气反应生成二氧化碳的质量比。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论化学反应中的能量变化，举例回答以下三个方面：

-示例1：燃烧反应中的能量释放，如蜡烛燃烧释放热量。

-示例2：吸热反应中的能量吸收，如硝酸铵溶解在水中吸收热量。

-示例3：化学反应中的能量转化，如原电池中化学能转化为电能。

-讨论如何通过化学实验来验证质量守恒定律，举例回答以下三个方面：

-示例1：通过称量反应前后物质的总质量来验证。

-示例2：通过测量反应前后气体的体积变化来验证。

-示例3：通过计算反应物和生成物的摩尔数来验证。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括化学反应类型、质量守恒定律的应用、化学实验操作技巧。

-强调化学反应中能量变化的重要性和质量守恒定律在化学研究中的核心地位。

-鼓励学生在日常生活中观察化学反应的现