第一课《好朋友真友谊》第二课时（教学设计）部编版道法四年级下册.docx

第一课《好朋友真友谊》第二课时（教学设计）部编版道法四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治四年级下册第二课《好朋友真友谊》的第二课时，主要围绕“怎样建立和呵护友谊”这一主题展开。教学内容包括友谊的重要性、友谊的特质、如何建立友谊以及如何呵护友谊等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已经学习了友谊的概念和重要性，本节课将在此基础上，进一步引导学生理解友谊的特质，以及如何在现实生活中建立和呵护友谊。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识，解决与朋友相处中遇到的问题，提升自己的社交能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其能够理解和尊重他人，学会在集体中建立良好的人际关系。

2.发展学生的自我管理能力，通过自我反思和自我调整，学会在友谊中承担责任和维护和谐。

3.增强学生的法治意识，让学生明白友谊中的相互尊重和规则意识，能够在日常生活中遵守社会规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于友谊的基本概念，了解了友谊的重要性和一些简单的友谊特质，例如互帮互助、相互尊重等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对友谊的话题普遍感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

-四年级的学生具备了一定的理解力和表达能力，能够通过小组讨论和角色扮演等方式参与课堂活动。

-学生中存在不同的学习风格，有的喜欢通过听讲和观察学习，有的则偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解友谊的深层特质和如何在复杂情境中维护友谊时，学生可能会感到困惑。

-学生在现实生活中可能会遇到如何处理友谊中的冲突和误解的问题，这需要他们运用所学知识进行解决。

-部分学生在表达自己的观点和情感时可能会感到紧张或不自信，需要在课堂上给予更多的支持和鼓励。

教学资源

-道德与法治四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡

-学生作品展示板

-班级管理软件（如班级群、教学管理系统）

-教学视频或动画片段

-纸质和电子版学习资料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《好朋友真友谊》第二课时的预习资料，包括友谊特质的相关文章和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“你认为真正的友谊应该具备哪些特质？”和“你在生活中是如何维护友谊的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解友谊的特质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的小故事引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如信任、尊重、支持等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何建立和呵护友谊。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考友谊的特质和如何维护友谊。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解友谊的特质，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的特质，掌握建立和呵护友谊的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于友谊的日记或小论文，让学生反思自己的友谊关系。

-提供拓展资源：提供关于友谊的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己的友谊行为。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的友谊关系进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的友谊关系进行反思和总结。

作用与目的：

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