人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第二课 美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言（教案、）.docx

人美版高中美术必修《美术鉴赏》第二课美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言（教案、）

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

1.美术鉴赏能力：提高学生对美术作品的观察、分析和评价能力，使其能够从多个角度理解和欣赏美术作品。

2.文化理解与传承：通过对不同时期、不同流派美术作品艺术语言的学习，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感。

3.创新意识与实践能力：鼓励学生在理解艺术语言的基础上，尝试运用所学知识创作具有个人特色的美术作品，提升创新思维和动手能力。

4.美学观念与审美情趣：培养学生对美术作品的美学观念和审美情趣，提高其审美素养和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的美术鉴赏知识，能够识别不同的美术流派和风格。

-学生对美术史上的著名艺术家和作品有一定的了解。

-学生已经学习过一些基础的美术术语，如色彩、线条、构图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对美术作品充满好奇心，对艺术创作有浓厚的兴趣。

-学生在视觉感知方面有一定的敏感度，能够对作品进行初步的分析。

-学生学习风格多样，有的偏好直观感受，有的喜欢逻辑分析，有的善于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解美术作品背后的深层含义和艺术家的创作意图。

-学生在分析美术作品的艺术语言时，可能会感到术语和概念较为抽象，难以把握。

-学生在将所学知识应用到实际创作中时，可能会遇到创作灵感和技巧上的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人美版高中美术必修《美术鉴赏》教材

-美术作品图片及电子文档

-多媒体投影仪和音响设备

-美术鉴赏相关视频资料

-线上美术资源库

-美术创作工具（如画笔、颜料、纸张等）

-互动讨论平台（如学习论坛、微信群等）

-美术展览门票或电子展览资源

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习平台发布关于美术作品艺术语言的预习资料，包括相关理论介绍和案例分析。

-设计预习问题：设计问题如“艺术语言包括哪些元素？”和“如何通过艺术语言理解美术家的表达？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，了解艺术语言的构成和美术作品的表达方式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展个人理解。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生预习艺术语言相关知识，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同艺术流派的代表作品，引出艺术语言的主题。

-讲解知识点：详细讲解艺术语言的要素，如线条、色彩、形状等，并分析其在作品中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析指定的美术作品，探讨艺术语言如何传达情感和主题。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解艺术语言的核心概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到美术作品分析中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分析作品，尝试运用艺术语言的知识。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，传达艺术语言的理论知识。

-实践活动法：通过实际分析作品，加深对艺术语言的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握艺术语言的分析方法，提升鉴赏能力。

-通过实践活动，增强学生对艺术语言的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析特定美术作品艺术语言的作业，要求学生结合课堂所学，深入探讨。

-提供拓展资源：提供相关的艺术展览信息、书籍和在线资源，鼓励学生进行更广泛的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，分析美术作品的艺术语言，并撰写分析报告。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学，并提出个人的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生深化理解和自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学