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鲁教版选修6第二章第一节《资源问题及其表现》教案地理
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:鲁教版选修6第二章第一节《资源问题及其表现》
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生地理信息系统(GIS)的应用能力,通过分析资源分布数据,理解资源问题的空间特征。
2.提高学生综合分析能力,使其能够从多角度认识资源问题的成因及表现。
3.增强学生的环境伦理意识,培养其合理利用与保护资源的责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了资源的基本概念、分类以及资源的分布规律等基础知识,对我国的资源状况有初步了解。
2.学生对资源问题的关注度高,愿意通过案例分析和讨论来深入理解资源问题的实质。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和空间想象力,但可能在数据处理和分析方面能力有限。学生的学习风格多样,既有偏好独立思考的学生,也有喜欢合作讨论的学生。
3.学生在理解资源问题的复杂性时可能会遇到困难,特别是在分析资源问题与经济发展、人口增长等外部因素之间的关系时。此外,将理论知识应用于实际案例中,以及运用GIS等工具进行资源数据分析,可能会成为学生的挑战。
教学资源
1.硬件资源:计算机、投影仪、多媒体教学设备
2.软件资源:地理信息系统(GIS)软件、数据处理软件
3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:电子版教材、在线教学视频、相关学术文章
5.教学手段:案例分析法、小组讨论、课堂讲授、学生展示
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对资源问题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道资源问题是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于资源短缺、过度开发等问题的图片或视频片段,让学生初步感受资源问题的严重性。
简短介绍资源问题的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.资源问题基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解资源问题的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解资源问题的定义,包括其主要表现形式如资源枯竭、环境污染等。
详细介绍资源问题的组成部分或影响因素,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.资源问题案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解资源问题的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的资源问题案例进行分析,如水资源短缺、土地资源过度开发等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解资源问题的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论资源问题的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与资源问题相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对资源问题的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调资源问题的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括资源问题的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调资源问题在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于资源问题的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《自然资源保护与可持续发展》
-《资源经济学》
-《中国资源利用与环境保护》
-《地理信息系统在资源管理中的应用》
2.课后自主学习和探究:
-让学生通过图书馆或在线资源,查找关于我国资源现状的统计数据和报告,分析资源问题的趋势和变化。
-鼓励学生关注国内外在资源管理和可持续发展方面的成功案例,如水资源管理、土地资源保护、矿产资源合理开发等。
-探究资源问题与经济发展的关系,了解不同资源政策对经济的影响。
-研究资源问题在国内外法律法规中的体现,如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等。
-利用GIS软件,分析本地区的资源分布情况,探讨如何通过合理规划来优化资源配置。
-鼓励学生参与学校或社区的资源保护活动,如植树造林、水资源节约等,将理论知识应用于实践。
-让学生撰写一篇关于资源问题的研究论文,主题可以是资源问题对人类社
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