高中信息技术必修教学设计-3.2 表格信息的加工与表达6-粤教版.docx

高中信息技术必修教学设计-3.2表格信息的加工与表达6-粤教版

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教学内容

高中信息技术必修教学设计-3.2表格信息的加工与表达6-粤教版

本节课主要围绕表格信息的加工与表达进行教学，内容包括：

1.表格信息的概念与特点；

2.表格信息的收集与整理；

3.表格信息加工的方法与技巧；

4.表格信息的表达与呈现；

5.表格信息在实际应用中的案例分析。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、评估、处理和利用表格信息的能力，提高信息的筛选、整合与表达能力。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维对表格信息进行加工和处理，发展问题解决和决策能力。

3.创新意识：激发学生在表格信息加工与表达中的创新思维，鼓励创造性地呈现信息。

4.合作交流：通过小组合作，提高学生与他人协作分析表格信息、交流观点的能力。

学情分析

本节课的对象是高中信息技术必修课程的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的计算机操作技能和信息技术知识。在能力方面，学生具备了一定的信息收集、整理能力，但表格信息的加工与表达技巧尚显不足。在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但需要进一步培养创新意识和合作交流能力。

学生在行为习惯上，大部分能积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这些因素可能会对课程学习产生一定影响，如降低学习效率、影响课堂氛围等。

针对这些学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。同时，教师还需关注学生的学习差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们掌握表格信息的加工与表达方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：收集相关的表格信息案例，包括表格模板、示例数据等，以及制作PPT课件，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机设备，安装必要的表格处理软件，如MicrosoftExcel或WPS表格。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，确保网络连接稳定，以便于学生在线查找和分享表格信息资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的表格信息案例，如世界各国的GDP排名、奥运会奖牌榜等，引发学生对表格信息的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的信息加工的基本概念和方法，为学习表格信息的加工与表达打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍表格信息的概念、特点以及加工与表达的基本方法，包括数据的收集、整理、分析和呈现。

-举例说明：通过展示实际案例，如学校的成绩统计表、班级的财务报表等，解释表格信息加工与表达的具体步骤和技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个表格信息案例，讨论如何进行有效的加工与表达，并分享探究结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个表格信息的加工与表达任务，如根据给定的数据创建一个柱状图或折线图。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供个性化的建议和反馈。

4.应用拓展（约20分钟）

-应用练习：提供一些实际生活中的表格信息案例，让学生尝试运用所学知识和技能进行加工与表达。

-分享交流：学生展示自己的作品，全班同学进行评价和讨论，互相学习，共同提高。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要内容，强调表格信息加工与表达的重要性和应用价值。

-反馈评价：教师对学生的学习表现给予积极反馈，鼓励学生在日常生活中主动运用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解表格信息的概念和特点，掌握表格信息的收集、整理、分析和呈现的基本方法。

2.技能提升：学生能够熟练使用表格处理软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）进行数据的输入、编辑和格式化。

3.思维发展：学生在加工表格信息的过程中，逻辑思维和分析能力得到了锻炼，能够有效识别信息的关键要素并进行合理分析。

4.创新能力：学生在表格信息的表达方面，能够创造性地设计图表，运用不同的视觉元素来增强信息的可读性和吸引力。

5.实践应用：学生能够将所学的表格信息加工与表达技巧应用到实际生活和学习中，如制作个人财务报表、班级活动安排表等。

6.合作交流：在小组合作活动中，学生能够有效地与他人沟通，分享自己的观点，同时也能够接受和吸收他人的意见。

7.信息素养：学生在本节课的学习中，信息素养得到了显著提高，能够更加自觉地收集、评估和处理信息。

8.自主学习：学生在教师的引导下，逐渐养成了自主学习的习惯，能够在课后主动查找相关资料，深化对表格信息加