《谈中国诗》名师教案1.docVIP

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《谈中国诗》教案

●知识目标：???

1.了解作者及其作品。??

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。??

●能力目标：?

1.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。??

●德育目标：?

培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。??

●教学重点：?

1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。??

2.引导学生学习文本阅读的一般方法。??

●教学难点：?

1.分析阅读的一般方法。??

●教学方法：?

1.反复诵读，了解大概。??

2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。?

3.文本解读的一般方法——“五什么”。?

●课时安排：1课时??

●教学步骤??

第一课时

一、新课导入

从初中开始，我们就已经在学习和阅读课文，到了高三，我们对文本解读可能还没有一个更深入的认识，究竟怎样的阅读才是有效的阅读，希望今天的课堂能够给我们解决一些阅读的实质性问题。?????

二、文本解读的一般方法——“五什么”?????

1、为什么？?????

2、写了什么？?????

3、有什么联系？?????

4、要表达什么？?

5、学到了什么？?

三、标题探究?

对谁谈？?

怎么谈？?

谈了中国诗的什么？?

为什么要谈中国诗？?

作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？?

⑴没有史诗（早熟）????????????诗的发展?

⑵简短??诗的篇幅?

⑶富于暗示????????????????诗的韵味?

⑷笔力轻淡，词气安和???????????诗的风格?

⑸社交诗多，宗教诗几乎没有???????诗的内容?

四、作者通过比较中西诗的异同得出了什么结论？?

??中国诗和外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同。

五、主题归纳?

??文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点。最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。