中职语文人教版基础模块 下册第二单元 生命真谛阅读与欣赏6《石缝间的生命》教学设计.docx

中职语文人教版基础模块下册第二单元生命真谛阅读与欣赏6《石缝间的生命》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解作者通过石缝间的生命所传达的顽强、坚韧的生命力和对生命的赞美之情。

难点：引导学生深入感悟生命的真谛，并将其与自己的生活体验相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示石缝中生长的植物图片，让学生直观感受生命的顽强，引发学生思考。

2.引导学生细读文本，分析文中描绘的石缝间生命的具体细节，理解生命力的顽强。

3.采用小组讨论的方式，让学生分享对生命的理解和感悟，教师适时引导，帮助学生深化认识。

4.通过课后作业，让学生结合自己的实际生活，写一篇关于生命真谛的短文，将课堂所学内化为自己的感悟。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解文章背景及作者情感，帮助学生理解文本。

2.讨论法，组织学生就文本中的生命主题进行小组讨论，促进学生思考。

3.情境教学法，通过模拟石缝间生命的生长环境，让学生身临其境地感受生命的顽强。

教学手段：

1.多媒体展示，使用图片和视频资料，增强学生对石缝间生命的直观感受。

2.教学软件应用，利用互动教学软件，提高学生参与度和学习效率。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进一步探索生命的奥秘。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《石缝间的生命》预习资料，包括文本和生命主题相关视频，明确预习目标为理解生命的顽强与坚韧。

设计预习问题：设计问题如“文中哪些细节体现了生命的顽强？”“你如何看待生命在恶劣环境中的生长？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本和视频资料，记录关键信息和自己的感悟。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并将思考结果记录下来。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前理解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示石缝中生长的植物图片，引出生命的顽强主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解文本中描绘的生命力的具体细节，如植物的根系如何穿透石缝，如何获取养分等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中对生命的理解，进行角色扮演，模拟植物生长过程。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，加深对生命力的理解。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解生命的顽强。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中感受生命的力量。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生命的顽强和坚韧，掌握文本的深层含义。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置关于生命主题的写作作业，让学生结合自身生活经验进行创作。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，将课堂学习内容内化为自己的理解和感悟。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行深入的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，提高写作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生命的力量：自然界中的奇迹》

-《逆境中的生命：生物适应环境的奇妙故事》

-《生命的启示：从自然界学习的生活智慧》

-《生命的诗篇：中外诗人笔下的生命颂歌》

-《生命的科学：探索生命起源与进化》

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《生命的力量》，记录片中提到的生命在极端环境中的生存策略，并思考这些策略对人类生活的启示。

-阅读相关书籍，如《生