人教版中职语文基础模块上册第2课《成长》word教案.docx

人教版中职语文基础模块上册第2课《成长》word教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：人教版中职语文基础模块上册第2课《成长》

内容概述：本节课主要围绕《成长》这一主题，引导学生理解成长的内涵，通过课文《我的叔叔于勒》和《小桔灯》的学习，培养学生对成长过程中的情感体验和人生感悟。课程内容包括：

1.分析课文《我的叔叔于勒》中的成长主题，理解主人公在成长过程中的心理变化。

2.学习课文《小桔灯》中关于成长的故事，体会作者在成长过程中的感悟。

3.通过课堂讨论，引导学生分享自己的成长经历，提升自我认知。

4.培养学生运用课文中的优美语句和表达方式，进行写作训练。

核心素养目标分析

本节课旨在通过文本学习，培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。具体目标包括：

1.语言建构与运用：学会运用课文中的词汇和句式，描述自己的成长故事，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的成长主题，培养批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：感受课文中的艺术魅力，尝试模仿课文风格进行写作，提升审美能力。

4.文化理解与传承：理解课文背后的文化内涵，传承优秀的传统文化精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《我的叔叔于勒》和《小桔灯》中成长主题的内涵，分析主人公在成长过程中的心理变化和感悟。

②学习并运用课文中的优美语句和表达方式，进行写作训练，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

①深入把握课文《我的叔叔于勒》中人物关系的复杂性，理解作者通过细腻的描绘展现的成长主题。

②在学习《小桔灯》时，引导学生挖掘课文中的隐喻和象征意义，培养学生的深度阅读和理解能力。

③指导学生如何结合自己的成长经历，运用课文中的表达技巧，创作出具有真情实感的作文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版中职语文基础模块上册》教材。

2.辅助材料：收集与《我的叔叔于勒》和《小桔灯》相关的背景资料，制作PPT，包括课文重点句子的摘录、作者简介、时代背景等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体教学资源的正常使用。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位以便于小组讨论，提前划分讨论区域，营造良好的课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

1.1激发兴趣

-通过提问：“你们觉得自己是如何成长的？成长过程中有哪些难忘的经历？”来引导学生思考成长的意义。

1.2回顾旧知

-复习上节课学习的《我的叔叔于勒》，回顾课文中的成长主题及主人公的心理变化。

2.新课呈现（约40分钟）

2.1讲解新知

-介绍《小桔灯》的作者、时代背景，引导学生了解课文的基本内容。

-分析《小桔灯》中成长主题的体现，讲解课文中的优美语句和表达方式。

2.2举例说明

-通过具体分析《小桔灯》中的故事情节，帮助学生理解成长过程中的情感体验和人生感悟。

2.3互动探究

-学生分组讨论《小桔灯》中成长主题的内涵，每组选代表分享讨论成果。

-教师引导学生结合自己的成长经历，探讨课文中的成长主题与自己的感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

3.1学生活动

-学生根据《小桔灯》的写作风格，尝试创作一篇关于自己成长经历的短文。

-学生在小组内互相交流、修改作文，提高写作能力。

3.2教师指导

-教师在学生写作过程中给予个别指导，纠正写作中的错误，提供修改建议。

-教师挑选优秀作文进行点评，展示给全班同学，激发学生的学习兴趣和自信心。

4.总结与拓展（约10分钟）

4.1总结

-教师总结本节课的学习内容，强调成长主题的重要性和课文中的优美语句。

4.2拓展

-布置作业：让学生课后阅读一篇与成长主题相关的文章，下节课分享阅读感悟。

-鼓励学生在生活中关注成长过程中的点滴，学会用文字表达自己的情感和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《我的叔叔于勒》作者：乔治·修伯龙的其他作品，如《羊脂球》等，帮助学生更全面地了解作者的风格和创作主题。

-《小桔灯》作者：冰心的其他散文作品，如《繁星·春水》等，进一步感受冰心的文学魅力和人文关怀。

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于成长主题的经典文学作品，如《麦田里的守望者》、《红楼梦》等。

-成长主题的影视作品：推荐观看《少年派的奇幻漂流》、《摔跤吧！爸爸》等与成长主题相关的电影，加深对成长的理解。

-文学常识：介绍19世纪末20世纪初的文学背景，帮助学生了解《我的叔叔于勒》的历史文化背景。

-语言修辞：讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用，提高学生对修辞的认识和运用能力。

-写作技巧：分析《小桔灯》中的写作技巧，如情景交融、情感抒发等，引导学生学习并