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学生学习常规管理制度

教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认

真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生

在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指

定如下学习常规管理制度：

一、预习制度

预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，

是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。

预习应做到：

1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基

本内容初步感知教材。

2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学

习有的放矢，做到重点听记。

3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发

展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解

决。

4、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。

二、上课制度

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息

的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回

顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

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2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲

课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和

解决问题的。

3、要善于动脑、动手、动口。要学会记课堂笔记，对于要求背

诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，

并能够灵活运用。

4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能

力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求

是、勤学好问的良好学风。

5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，

不能拖拉草率。

6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意

说完整连贯的话。

7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学

习。

三、自习、作业制度

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、

技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：

1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不

做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知

识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放

任自流。

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2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地

乱抓一把而浪费时间。

3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。

4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，

不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。

5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，

6、作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少

棱。

四、第二课堂制度

第二课堂是第一课堂的补充和发