10绿教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

10绿教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

结合四年级学生的认知水平及统编版语文教材的特点，本节课以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维创新能力为核心。通过深入解读文本《10绿》，引导学生感受自然美，激发学生热爱自然的情感。课程设计注重情境创设、问题驱动、互动交流，以学生为主体，教师为主导，实现教学目标与实际生活的紧密结合。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《10绿》，积累生动的描绘自然景物的词汇和句式，提高描述自然美的表达能力。

2.思维发展与提升：培养观察自然、感受美的习惯，提升对自然美的鉴赏力和创造性思维。

3.文化传承与理解：理解文本中蕴含的环保意识和文化内涵，增强对自然资源的保护意识。

4.实践创新：运用所学，创作以自然为主题的小作文，培养写作能力和实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够准确理解课文《10绿》中的生字词，掌握其音、形、义。

②学习并运用课文中的描写方法，描述自然景物的美。

③深入体会作者对绿色的喜爱之情，培养对自然美的感悟力。

2.教学难点：

①引导学生准确把握课文中抽象的比喻和象征手法，理解其深层含义。

②激发学生的想象力，使其能够将课文中的自然描写与实际生活中的自然景观联系起来，形成自己的感悟。

③培养学生运用所学知识和技能，进行创造性写作，如以自然为主题的小作文。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版四年级下册语文》教材，特别是《10绿》课文内容。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的自然风景图片，准备课文朗读视频，以及与绿色相关的环保资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的正常使用。

4.教室布置：将教室环境布置得接近自然氛围，如摆放绿色植物，设置自然风景的背景图，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇描写自然美景的课文——《10绿》。请大家先闭上眼睛，想象一下，当阳光透过树叶洒在草地上，那绿意盎然的场景。现在，请同学们睁开眼睛，让我们一起走进这篇课文，去感受作者对绿色的热爱和赞美。

2.预习交流

在正式学习课文之前，我想请大家分享一下你们预习课文的感受。请一位同学来回答，你在预习《10绿》这篇课文时，有什么印象深刻的句子或段落？

（学生回答，教师引导并总结）

很好，同学们都预习得非常认真。接下来，我们将进一步深入学习课文。

3.课文朗读与理解

（1）全班齐读课文《10绿》。

（2）教师指导学生朗读，注意语气、节奏和情感的把握。

（3）学生自读课文，理解课文内容。

（4）教师提问，检查学生对课文的理解。

①请问课文描绘了哪些自然景物？

②作者对绿色有哪些赞美之词？

③你认为作者想通过这篇课文传达给我们什么信息？

（学生回答，教师引导并总结）

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生深入探讨课文主题。

同学们，课文中作者用细腻的笔触描绘了绿色的美景，那么，作者想表达的主题是什么呢？请同学们分组讨论，稍后每组派代表发言。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）小组分享讨论成果。

（学生分享，教师引导并总结）

很好，同学们都提到了课文主题是赞美自然之美，倡导保护环境。接下来，我们将进一步分析课文是如何表达这一主题的。

5.课文重点语句分析

（1）教师选取课文中的重点句子，引导学生分析。

比如：“绿草如茵，绿树成荫，绿波荡漾，绿意盎然。”这句话中，作者用了四个“绿”字，形象地描绘了绿色的美景。请同学们思考，这样的写法有什么好处？

（学生回答，教师引导并总结）

（2）学生选取自己认为优美的句子，进行欣赏和分析。

同学们，课文中还有很多美丽的句子，请你们选择自己最喜欢的一句，进行欣赏和分析，稍后与大家分享。

（学生分享，教师引导并总结）

6.课文难点解析

（1）教师针对课文中的难点进行讲解。

比如：“绿色的梦，绿色的歌，绿色的希望。”这句话中，作者运用了比喻和象征的手法，把绿色比作梦、歌和希望，表达了作者对绿色的热爱和对未来的憧憬。请同学们思考，这样的写法有什么好处？

（学生回答，教师引导并总结）

（2）学生提问，教师解答。

同学们，在学习课文的过程中，如果你们有疑问，请随时提问，我会尽力解答。

（学生提问，教师解答）

7.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《10绿》这篇课文，感受到了作者对自然之美的热爱和赞美。希望大家在今后的生活中，也能像作者一样，关注自然，保护环境，珍惜我们美丽的家园。

8.课后作业布置

（1）熟读并背诵课文《10