小学美术人美版二年级上册第4课《小扇子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.pdfVIP

小学美术人美版二年级上册第4课《小扇

子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲

教案

1教学目标

1、简单了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用

多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形

状各异、图案不同,可以在不同的场合使用的小扇子。2、能用

各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的小

扇子。作品体现出实用性、观赏性。

3、通过教学活动,研究与人交往与合作,增加同学

之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己

的设计思想,勇于展示自己的个性。

2学情分析

本课以现实生活中形象多变的扇子为基础,使学生了解可

以用哪些材料制作出漂亮的扇子,让学生充分发挥想象力和创

造力,从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来,达

到使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技

能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。学

生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程,可以充分体验

设计制作活动的乐趣。教学中,强调知识、技能在美化学生生

活中所起到的重要作用。

3重点难点

教学重点:初步了解扇子文化,研究小扇子的设计与

制作,体验做扇子的乐趣。

教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,

扇形的创新与装饰。

4教学过程

4.1第一学时

教学目标

1、简朴了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝

试着采用多种材料来制作小扇子,造就学生注意观察生

活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同的场

合利用的小扇子。2、能用各种不同的制作办法,制作

出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品表现出

实用性、欣赏性。

3、通过教学活动,研究与人交往与合作,增加同学

之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己

的设计思想,勇于展示自己的个性。

学时重点

教学重点:初步了解扇子文化,研究小扇子的设计与制作,体

验做扇子的乐趣。

学时难点

教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的

创新与装饰。

教学活动

1【导入】视频导入，激发学生兴趣

播放动画片《西游记》片段,激发学生研究兴趣:

师:刚才动画片中XXX借到了一件什么宝贝来过火焰山呢?

生:芭蕉扇!

师:孩子们说的真好,扇子我们可见过不少,谁能告诉大家你

所见到和知道的有哪些扇子?今天我们就一起去了解一下各种

各样的小扇子——揭示并板书课题《小扇子》

2【讲授】欣赏探讨，了解扇子文化

1.了解扇子用途:

师:一件东西生得怪,轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁,摇

来清风人人爱。这说明扇子有什么用途?(纳凉)

师:那么扇子除了可让我们纳凉之外,还有哪些用途?

学生回答,教师及时的总结,表扬。教师及时地展示带来的

各种扇子。

生:可以装饰房间,戏曲节目,说相声,跳舞蹈,太极拳等。

师:我们中国是扇子的发源地,几千年来有各种各样的扇子,

扇子文化有着非常深厚的文化底蕴,有很多鲜为人知的知识。

大家想不想知道最初的扇子是什么样?还有哪些珍奇特殊的扇

子?

生:想!

师:一会儿我们就去“扇子王国”看看,不过想要去“扇子王

国”同,学们得带着老师提出的几个小问题上路

2、赏析:

欣赏有关扇子的资料(课件),了解扇子的常识,激发研究兴

趣。边演示边简介扇子的起源与发展。

师:扇子起源于中国最早我们国家被称为“制扇王国”远古

时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏日劳作,随手用植物叶或禽羽

简朴加工用以避日挡风,这就是扇子的起源。

师:我国的扇子已经有3000多年的历史了。几千年的改革

和完善,虽然已经发展成了几百种扇子,但是可以归纳为两大类。

一种是屏扇,一种是折扇,现在我们看到的是长柄的屏扇。师:早

在商待,就出现避日遮风的“扇汗”,扇汗类似今天的雨伞,后来演

变成“华盖”,以及变为长柄的大扇,称为“障扇”,作为帝王和高官

的仪仗队的装饰。装饰性非常强,现在我们看到的都是不同样

式的“障扇”。“障扇”还是宫廷仕女的最爱。

师:到了西汉