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学校综合实践活动课程规划总体方案

一、综合性课题研究，即学生通过自主选择研究专题，获

取知识并解决问题的研究活动。这种活动主要通过文献研究、

观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、考察报告等方式

进行。

二）社区服务

社区服务是指学生利用自己的知识和技能，为社区居民提

供帮助的一种研究活动。通过社区服务，学生可以更好地了解

社会，增强社会责任感和奉献精神。每个学生必须参加不少于

10个工作日的社区服务，修满2学分。

三）社会实践

社会实践是指学生在社会实践活动中，通过实践与实际操

作，了解社会现象和问题，提高社会适应能力和实践能力的研

究活动。每学年必须参加为期1周的社会实践，修满6学分。

三、课程实施

一）课程实施的原则

1.以学生为中心，注重学生的主体性和创造性，鼓励学生

积极参与课程实施活动；

2.注重课程的实践性，使学生在实践中研究，通过实践提

高实践能力；

3.注重课程的综合性，让学生在不同的学科领域中进行综

合性研究；

4.注重课程的针对性，根据学生的兴趣和需求，制定个性

化的课程实施计划。

二）课程实施的方式

1.学生研究性研究活动的实施方式：教师指导下，学生自

主选择研究专题，通过文献研究、观察报告、项目设计、科学

实验、社会调查、考察报告等方式进行研究；

2.社区服务的实施方式：学生利用自己的知识和技能，为

社区居民提供帮助，通过实践提高社会适应能力和实践能力；

3.社会实践的实施方式：学生参加为期1周的社会实践，

了解社会现象和问题，提高社会适应能力和实践能力。

四、课程评价

一）课程评价的原则

1.以学生为中心，注重学生的主体性和创造性，鼓励学生

积极参与课程实施活动；

2.注重课程的实践性，使学生在实践中研究，通过实践提

高实践能力；

3.注重课程的综合性，让学生在不同的学科领域中进行综

合性研究；

4.注重课程的针对性，根据学生的兴趣和需求，制定个性

化的课程实施计划。

二）课程评价的方式

1.定期组织学生进行课程研究成果展示，让学生展示自己

的研究成果和实践成果；

2.采用多种方式进行评价，包括学生自评、教师评价、同

学互评等；

3.注重对学生的实践能力和综合素质进行评价，不仅关注

学生的知识水平，更注重学生的实践能力和综合素质。

研究性研究活动的内容选择和实施应该围绕三个主要线索

展开。第一个线索是人与自然的关系，其中包括数学、物理、

化学、生物、地理等自然科学在生活、生产实践和科学领域方

面的应用。可以研究的内容包括环境保护、生态建设、能源利

用、农作物改良、生物多样性保护、自然资源保护与开发利用、

天文地理研究等方面与个人生活背景相关的课题。

第二个线索是人与社会的关系，主要涉及对社会发展、政

治制度、思想道德观念、法律制度、人口科学、文化演变等问

题的研究。可以研究的内容包括学校规章制度研究、社会关系

研究、社区管理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、

政治制度、社会经济发展、贸易与市场研究、乡土文化研究、

民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文

化研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民

间文学、艺术研究、影视文化研究等与个人生活背景相关的课

题。

第三个线索是学生与自我的关系。研究性研究课程内容的

开发与实施以学生为核心，实现三种关系的整合，最终指向学

生个性健全发展。可以研究的内容包括学生社团研究、学生群

体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文

化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与

学生生活直接相关的课题。

社区服务是指参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活

动，包括为社区成员进行生活服务、家政服务、社区管理服务、

社区劳动和各种义务活动等。具体内容包括社区文化活动、社

区环境建设、见社区干部活动和志愿者活动。社区文化活动包

括法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、

电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等。社区环境建设

包括环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交

通秩序维护及其他志愿活动等。见社区干部活动包括调查社区

社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，