人教版小学劳动教育三年级下册第一章劳动项目1《找出明天穿的服装》优质说课稿.pdfVIP

人教版小学劳动教育三年级下册第一章劳动项目1《找出明

天穿的服装》优质说课稿

今天我说课的内容是人教版小学劳动教育三年级下册第一章劳

动项目1《找出明天穿的服装》。第一章的劳动教育主题是“生活自

理爱劳动”。本章教学属于劳动教育主要内容中的“日常生活劳动教

育”部分，要让学生立足个人生活事务处理，注重生活能力和良好卫

生习惯培养，树立自立自强意识。劳动项目1主要让学生习选择服装

的方法，能根据天气、课程和场合选择合适的服装，坚持自己的事情

自己做，提高生活自理能力。为了更好地完成教学任务，实现教学目

标，下面我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教

法和学法、教学过程等方面进行说课。

一、教材分析

教材主要有以下几部分组成。第一部分，讲述劳动目标和劳动准

备。第二部分“一起找出明天穿的服装”，讲解如何选择合适的服装。

特别是详细讲解了根据天气、课程和场合选择合适的服装，让学生能

一步一步地学会选择合适的服装。教材图文并茂，便于学生理解和掌

握。第三部分“成果齐分享”，以拍照片形式来展示自己选择的上学

服装，并且让学生写下这样选择的理由。第四部分“劳动评价表”，

对照本项目的劳动目标，分别从“自我评价、同学评价、教师/家长

评价”三个方面进行劳动评价。第五部分“我的劳动体会”，说一说

或写一写自己在选择服装过程中的体会。第六部分“拓展园地”，让

学生了解脱帽的礼仪。

二、说劳动教育目标

1.学习选择服装的方法。

2.能根据天气、课程和场合选择合适的服装。

3.提高个人生活自理能力。

三、说劳动教育重难点

1.重点：能根据天气、课程和场合选择合适的服装。

2.难点：能根据不同情况选择合适的服装。

四、学情分析

三年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强

意识。但自立自强意识不够强，生活能力和良好卫生习惯还没有形成。

对本劳动项目来讲，根据不同情景选择合适的服装对学生来讲有点

难。因此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握根据不同

情景选择合适的服装的方法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他

们的劳动兴趣和能力。

五、说教学准备：

1.课件、视频。

2.材料及工具：各种服装，包括上衣、下衣、帽子、鞋等。

六、说教学方法：1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲

自尝试。本节课让学生亲自根据不同情景选择合适的服装，参与劳动

过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。2.小组合作探究。

七、说劳动教育教学过程

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一、情景导入

1.师出示情景对话。

妈妈说:“明天降温，我给你准备好了要穿的衣服。”

老师说:“明天上学，大家要记得穿校服呀!”

生齐读。

2.导入课题：如果没有妈妈的帮忙和老师的提醒，你知道明天应

该穿什么吗?今天，我们就和小宇一起学习如何根据天气、课程和场

合确定第二天的着装。

师板书课题。

设计意图：通过创设情景，谈话，这样逐步导入课题。这样设计

有助于学生快速聚焦劳动教育主题，激发大家对选择合适的服装这个

劳动项目的探索实践兴趣。

环节二、学习选择合适的服装的方法

1.师播放提前录制的视频或用课件依次出示选择合适的服装的

方法、步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。

2.师提问：怎样选择合适的服装呢？

（1）生小组内交流分享。

（2）师生选择合适的衣服：（师依次板书在黑板上）。

①根据明天的天气状况找出合适的服装。

A、小宇看了天气预报，了解到明天天气晴朗，但整体温度较低，

昼夜温差较大。他应该找出什么样的衣服呢？

生小组内交流。（他找出了保暖的衣物。）

B、小宇又查了查“穿衣指南”，显示如下：

穿衣指数：7级

天气较冷，建议您穿着棉服、羽城服、皮夹克加羊毛衫等冬季服

装。年老体弱者宜穿着厚棉服。

小宇高兴地说：“我选对了！”

提示：还可以查看穿衣指南，参考穿衣建议，确定明天穿的服装。

②根据明天的课程找出合适的服装。

师出示课程表，小宇看了课程表，发现明天有体育课，所以他找

出了什么服装呢？

生回答。（运动服和运动鞋。）