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人教版小学英语三年级上册Unit3Myfriends(Storytime)教案
教学目标
1.能听懂、会读、会说词汇my,friend,he,she,is.
2.能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,He’s/She’s…He’s/She’
smyfriend.
3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与他人告别，向他人介绍自己
的朋友。
重点
1.能在情境中理解friend一词的意义。
2.能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。
难点
能根据性别的不同，用He’s/She’s…向他人介绍自己的朋友。
教学准备
PPT，人物头饰等。
基本程序
教学过程
个性修改
灵活导入
激发兴趣
AFreetalk
1.Greetings
2.Revision
复习hi,hello问候用语和I’m…Areyou…等句型。
3.Playagame:Listenandguess
Whoishe/she？
呈现情景
切入话题
BPresentationandpractice
1.Teach:She’s/He’s…She’s/He’smyfriend.
T:Look.She’s…She’smyfriend.Sayhelloto…
Ss:Hello,…
T:Look.He’s…He’smyfriend.
Thenthestudentsreadtogetherandreadfreely.
2.生介绍自己的朋友。
T:Hello,S1.Whoisyourfriend?
S1:She’s…She’smyfriend.
3.Readandfind
Mike和YangLing是怎样向父母介绍自己的朋友的？在文中找出来！
S1:She’sYangLing.She’smyfriend.
S2:He’sMike.He’smyfriend.
Summary:学生自主归纳出用He’s/She’s…He’s
/She’smyfriend.向他人介绍自己的朋友。
呈现情景
切入话题
4.Watchandthink
T:Watchthecartoon,findoutwhatMissLiandherstudentsaresaying.
Whenwesaylikethis?(让学生找出表示告别的交际用语，并联系文中的场景
想一想，在生活中怎样去用？)
Ss:Goodbye,…
S1:下课的时候说Goodbye.
S2:放学离开校园时说Goodbye.
S3:…
Summary:让学生自己总结出交际用语Goodbye表示与他人告别。
5.Listentoasong:Goodbye
对话学习
奠定基础
6.Readafterthecomputer.
7.Pointandread.
8.Readingroups.
9.Act.
拓展学习
正确运用
CConsolidation
兴趣班放学了，老师宣布下课……
（和文中场景类似，让学生运用所学知识，向师生、同学告别，向家人介绍
自己的朋友。）
（Usefulsentences:Goodbye,…She’s/He’s…She’s/He’smy
friend.）
作业设计
1.听读Storytime对话五遍。
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