人美版三年级美术下册《4.人物与环境》教学设计.docx

人美版三年级美术下册《4.人物与环境》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版三年级美术下册《4.人物与环境》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人美版三年级美术下册《4.人物与环境》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过观察和分析人物与环境的关系，引导学生运用线条、色彩等绘画工具，创作出具有故事性和生动性的画面。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生的绘画技巧和审美能力。

核心素养目标

培养学生对美术作品中的线条、形状、色彩等基本元素的理解和运用能力，提升观察生活、发现美的能力。通过创作人物与环境主题的作品，发展学生的想象力、创造力和审美判断力，激发学生对美术创作的兴趣和热情，增强学生艺术表现的自信心。

学情分析

三年级的学生在知识层面上已经具备了一定的美术基础，能够掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，对线条、色彩有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察力和表现力，能够通过简单的图形和色彩表达自己的情感和想象。素质上，他们好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。

在行为习惯上，三年级学生正处于培养良好学习习惯的关键期，他们可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要在教学过程中引导和纠正。此外，学生对美术课程的兴趣较浓，但可能缺乏深入思考和创造性表达的习惯。

在《人物与环境》这一课程中，学生的这些特点将影响他们对人物与环境关系的理解和表现。教师需要根据学生的实际情况，设计有趣、互动性强、富有挑战性的教学活动，以激发学生的学习热情，同时注重培养学生的耐心和细致观察的习惯，促进他们在美术创作中实现个性化的表达。

教学资源准备

1.教材：人美版三年级美术下册

2.辅助材料：人物与环境主题的图片、相关艺术作品的电子图片

3.实验器材：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具

4.教室布置：准备展示学生作品的展示区，以及便于学生绘画的操作台

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些人物与环境的美术作品，提问学生：“你们看到了什么？人物和周围的环境有什么关系？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的色彩知识，让学生尝试用颜色表达不同的环境感受。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍人物与环境的关系，讲解如何通过线条、色彩和形状表现人物与环境的和谐与对比。

-举例说明：展示一些经典的人物与环境绘画作品，分析作者是如何处理人物与环境的。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对人物与环境关系的理解，并尝试用简单的图形和色彩表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发画纸和绘画工具，让学生根据自己对人物与环境的理解创作一幅画。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，鼓励他们大胆表达。

4.展示与评价（约10分钟）

-展示作品：让学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作思路和感受。

-评价反馈：同学间互相评价，教师总结评价，强调创作的亮点和需要改进的地方。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结知识：回顾本节课学习的人物与环境的关系，总结如何通过绘画表达这种关系。

-拓展活动：布置课后作业，让学生在家中观察并描绘自己生活中的人物与环境，下节课分享。

6.结束语（约5分钟）

-鼓励学生继续探索美术的世界，提醒他们观察生活中的美，并期待下节课的作品展示。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解并描述人物与环境的关系，能够运用线条、色彩和形状表达人物与环境的和谐与对比。

2.学生通过本节课的学习，提高了观察力和想象力，能够发现并创造出具有故事性和生动性的画面。

3.学生掌握了绘画工具和材料的使用方法，能够熟练地运用画笔、水彩颜料等绘画工具进行创作。

4.学生在绘画过程中，培养了耐心和细致观察的习惯，能够更加专注地完成美术作品。

5.学生通过互动讨论和展示作品，提高了表达能力和自信心，愿意分享自己的创作思路和感受。

6.学生在学习过程中，能够主动参与、积极探索，形成了良好的学习态度和学习习惯。

7.学生在评价和反馈环节，能够客观地评价自己和同学的作品，发现优点和不足，并在教师的指导下进行改进。

8.学生通过本节课的学习，对美术产生了更浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索和创作。

9.学生能够在家庭环境中观察并描绘人物与环境，将所学知识应用到实际生活中。

10.学生在学习过程中，培养了合作精神和团队意识，能够在小组讨论和互动中取得更好的学习效果。

课后作业

1.观察作业：

请学生在家中观察一个人物与环境的场景，可以是家庭成员在室内外的活动，也可以是街上的人物与环境互动。要求学生用文字描