浙教版（2023）六下 第14课 扩音系统的畅想 教案2.docx

浙教版（2023）六下第14课扩音系统的畅想教案2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）六下第14课扩音系统的畅想教案2

课程基本信息

1.课程名称：浙教版六年级下册第14课扩音系统的畅想

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生通过探究扩音系统的原理，提升科学探究与问题解决的能力。

2.培养学生运用所学知识进行创新设计，提高技术应用与创新思维。

3.激发学生对声音传播和电子技术的兴趣，增强信息意识与科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了声音的基础知识，包括声音的产生、传播和接收，以及简单的电路连接和电子元件的使用。

2.学生对扩音系统有一定的兴趣，他们通常喜欢探索电子设备的工作原理，具备一定的动手操作能力。学习风格上，他们更喜欢通过实践活动来学习新知识，对理论知识的接受程度较高，但更倾向于直观体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对扩音系统内部复杂电路的理解，以及将理论知识应用到实际操作中的能力。此外，部分学生可能在项目设计阶段遇到创意不足的问题，需要引导他们如何结合所学知识进行创新设计。

教学资源准备

1.教材：人手一本浙教版六年级下册教材。

2.辅助材料：收集相关扩音系统的图片、原理图以及视频资料。

3.实验器材：每组学生一套扩音系统实验套件，包括扬声器、放大器、电源等，并确保所有器材安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段有趣的扩音系统应用视频引入，如音乐会现场扩音效果，让学生感受扩音系统在日常生活中的重要作用。

-回顾旧知：询问学生关于声音传播的知识，以及之前学习过的电子元件和简单电路。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍扩音系统的组成部分，包括话筒、放大器、扬声器等，以及它们各自的工作原理。

-举例说明：通过展示一个简单的扩音系统模型，解释声音如何通过系统放大。

-互动探究：将学生分组，每组讨论扩音系统的一个组成部分，并尝试解释其功能和工作原理。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，动手搭建一个简单的扩音系统模型，并尝试让声音通过系统放大。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予必要的提示。

4.实践应用（约10分钟）

-学生活动：每组学生分享自己搭建的扩音系统模型，并解释其设计思路和遇到的问题。

-教师点评：教师对每组学生的表现进行点评，强调扩音系统在实际应用中的重要性。

5.总结反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调扩音系统的原理和应用。

-反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，设计一个更加复杂的扩音系统，并画出原理图。

-强调要求：提醒学生作业的要求和提交时间，并鼓励他们发挥创意。

知识点梳理

1.声音的基础知识

-声音的产生：声波是由物体的振动产生的。

-声音的传播：声波通过介质（固体、液体、气体）传播。

-声音的接收：人耳通过鼓膜接收声波，转化为神经信号传递给大脑。

2.扩音系统的组成部分

-话筒（麦克风）：将声音信号转化为电信号。

-放大器：增强电信号的强度。

-扬声器：将放大的电信号转化回声音。

3.扩音系统的工作原理

-话筒的工作原理：利用电磁感应或电容效应将声音转化为电信号。

-放大器的工作原理：通过电子管或晶体管放大电信号。

-扬声器的工作原理：通过电磁线圈和扬声锥将电信号转化为声音。

4.扩音系统的设计和应用

-设计考虑因素：声音质量、功率输出、使用环境等。

-应用场景：公共演讲、音乐演出、家庭影院等。

5.电子元件和电路连接

-电子元件：电阻、电容、电感、晶体管等。

-电路连接：串联、并联电路及其特性。

6.安全用电常识

-电器的正确使用方法。

-避免触电和短路的风险。

-用电安全标识和规范。

7.创新设计与实践

-结合所学知识，设计一个简单的扩音系统。

-分析现有扩音系统的不足，提出改进方案。

-实践操作，搭建并测试扩音系统模型。

8.科学探究与问题解决

-提出问题：扩音系统如何放大声音？

-设计实验：通过实验验证扩音系统的放大效果。

-分析数据：收集实验数据，分析扩音系统的性能。

9.信息意识与科学精神

-关注扩音系统在科技发展中的地位和作用。

-探索扩音系统的未来发展和技术