人音版 音乐四年级上册第6课《水上的歌 歌曲：让我们荡起双桨》教案.docx

人音版音乐四年级上册第6课《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》选自人音版音乐四年级上册第六课，本节课通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，使学生了解并掌握歌曲的基本旋律、节奏和表现手法。歌曲描绘了孩子们在美丽的水上荡起双桨的欢乐场景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力、歌唱技巧和团队协作精神。本节课与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平，有助于提升学生的音乐素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：一是审美感知，通过聆听和学唱《让我们荡起双桨》，培养学生的音乐审美能力，使其感受歌曲中的美好情感；二是艺术表现，引导学生掌握歌曲的基本演唱技巧，提高歌唱表现力；三是创意实践，鼓励学生在歌唱过程中加入自己的创意，如编排动作、设计合唱等，培养学生的创新意识和实践能力；四是文化理解，通过歌曲的学习，让学生了解我国民族音乐的特点，增强民族自豪感。这些目标符合新课程对学生核心素养的要求，有助于全面提升学生的音乐素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐符号，如音符、节奏、拍子等。

-学生具备了一定的歌唱基础，能够跟随旋律演唱简单的歌曲。

-学生对音乐的基本概念和术语有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐充满兴趣，喜欢唱歌和参与音乐活动。

-学生具备一定的音乐感知能力，能够辨别高低音、快慢节奏。

-学生在学习过程中喜欢互动和合作，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在歌曲的高音部分遇到困难，需要练习气息和发声技巧。

-学生在合唱时可能会出现音准和节奏不协调的问题，需要加强集体协作练习。

-学生在理解歌曲背景和文化内涵方面可能存在一定障碍，需要引导和启发。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解歌曲背景、歌词含义和音乐元素，帮助学生理解作品。

-运用讨论法，引导学生分享对歌曲的感受，激发学生的思考与表达。

-使用示范法，教师现场演唱并指导学生，让学生通过模仿和实践掌握歌曲演唱技巧。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放歌曲，让学生直观感受音乐的美妙。

-使用教学软件辅助教学，如音乐教学软件，帮助学生练习节奏和音准。

-结合实物展示，如乐器模型，增强学生对音乐元素的形象认知。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《让我们荡起双桨》的音频和歌词，要求学生提前听歌并熟悉歌词。

-设计预习问题：提出问题如“歌曲描绘了怎样的场景？”和“你最喜欢歌曲中的哪一句？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或在线问答，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听歌曲并阅读歌词，理解歌曲的基本内容。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和感受。

-提交预习成果：学生将预习笔记或答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群，音频文件。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》的视频，引导学生进入音乐学习的情境。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表现手法，重点强调歌曲中的音乐元素。

-组织课堂活动：设计合唱练习，让学生分组练习并相互评价。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生参与合唱练习，体验音乐合作的乐趣。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，与同学老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，合唱练习，视频资源。

作用与目的：强化学生对歌曲的理解和演唱技能，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后自主练习演唱《让我们荡起双桨》，并记录下练习中的感受。

-提供拓展资源：推荐与歌曲相关的音乐作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求自主练习歌曲，记录练习过程。

-拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多相关音乐知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，拓展资源，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐作品：《让我们荡起双