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(教学设计)第8章第3节基础课时22环境保护与绿色化学2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:人教版2019年高中化学必修第二册第8章第3节,主题为“环境保护与绿色化学”,主要介绍环境保护的基本概念、绿色化学的原则及其在环境保护中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在初中阶段学习过的环境问题、化学反应原理等相关知识有紧密联系。通过本节课的学习,学生可以更好地理解环境保护的重要性,掌握绿色化学的基本原则,并将其应用于实际生活中的环境保护。教材中列举了多个实例,如绿色化学在工业生产、日常生活等方面的应用,有助于学生将理论知识与实际生活相结合。
核心素养目标
1.科学素养:培养学生运用化学知识分析环境保护问题的能力,理解绿色化学在解决环境问题中的作用。
2.创新与实践:激发学生将绿色化学原则应用于实验设计和日常生活,提高实践操作和创新思维能力。
3.科学态度与价值观:培养学生对环境保护的责任感和使命感,形成可持续发展的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点:
-环境保护的必要性:通过实例讲解,让学生认识到环境污染的严重性和采取环境保护措施的紧迫性。
-绿色化学的核心原则:强调原子经济性、无毒无害、节能降耗等原则,并举例说明如何在化学反应中实现这些原则,如使用催化剂减少副产物、优化合成路径等。
-绿色化学在生活中的应用:通过具体案例,如无磷洗衣粉的使用、可降解塑料的应用,让学生理解绿色化学在生活中的实际意义。
2.教学难点:
-绿色化学原则的应用:学生可能难以理解如何在具体化学反应中应用绿色化学原则,例如,如何设计一个既环保又经济的合成路径。教师可以通过具体的化学反应案例,如苯的硝化反应的改进,来引导学生理解。
-环境影响评估:学生对如何评估化学反应的环境影响可能感到困惑。可以通过对比传统化学工艺与绿色化学工艺的环境影响,如比较硫酸铜的生产过程中的废物产生量,来帮助学生掌握评估方法。
-实际案例的复杂性:实际案例往往涉及多方面的知识,如绿色化学在制药工业中的应用,可能涉及复杂的化学原理和工艺流程。教师可以通过简化案例,突出核心问题,帮助学生逐步理解并掌握。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解环境保护的重要性和绿色化学的基本原则,确保学生掌握核心概念。
2.讨论法:组织学生就具体案例进行小组讨论,鼓励学生提出问题和解决方案,培养批判性思维。
3.实验法:通过实验演示绿色化学的实践应用,增强学生的实践能力和直观理解。
教学手段:
1.多媒体设备:使用PPT展示绿色化学的案例和实验过程,提高信息的直观性和吸引力。
2.教学软件:利用化学模拟软件,让学生模拟化学反应过程,加深对绿色化学原则的理解。
3.网络资源:引导学生访问相关网站,获取更多关于绿色化学的信息,拓展学习视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括绿色化学的PPT介绍和环境保护相关的视频。
-设计预习问题:围绕“绿色化学原则在实际生活中的应用”设计问题,如“如何判断一个化学反应是否符合绿色化学原则?”
-监控预习进度:通过在线平台的作业提交功能,监控学生的预习进度和质量。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自主阅读预习资料,理解绿色化学的基本原则。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的语言解释绿色化学原则。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的有效共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示环境污染的案例图片,引出绿色化学的重要性。
-讲解知识点:详细讲解绿色化学原则,结合实际案例,如环保型清洁剂的研发。
-组织课堂活动:设计小组讨论,讨论如何将绿色化学原则应用于日常生活中。
-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考绿色化学原则的应用。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,提出自己的想法和建议。
-提问与讨论:学生勇敢提问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统讲解绿色化学知识,确保学生理解。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
-合作学习法:培养团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与绿色化学相关的作业,如设计一个环保型产品的概念。
-提供拓展资源:提供相关的书籍和在线资源
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