九年级化学人教版上册 3.1 分子和原子(第1课时) 教案 (）.docx

九年级化学人教版上册3.1分子和原子(第1课时)教案(）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学人教版上册3.1分子和原子（第1课时）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过引入分子的基本概念，让学生了解分子和原子的区别与联系，掌握分子的性质和结构，为后续学习物质的组成和变化打下基础。课程内容紧密结合人教版九年级化学上册教材，注重培养学生的观察、分析和实验能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作和解释实验结果的能力。

2.理性思维：使学生能够运用比较、分类、归纳等方法，理解分子和原子的概念，分析它们的性质和变化。

3.实践创新：鼓励学生将所学知识应用于实际问题中，发展解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，形成积极的科学态度和正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.分子和原子的定义及区别。

2.分子的基本性质和结构。

3.分子间作用力和化学反应中的分子变化。

难点：

1.分子与原子的微观概念理解。

2.分子间作用力的抽象性理解。

解决办法：

1.利用模型和实物演示，如分子模型和原子结构模型，帮助学生直观理解微观概念。

2.通过设计简单的实验，如水的蒸发和凝结，让学生观察并感受分子间作用力的存在。

3.引导学生通过比较、分析，区分分子和原子的不同，如在化学反应中分子的分解和原子的重组。

4.结合生活实例，如香水扩散、食物烹饪中的化学反应，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来，突破难点的理解障碍。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、分子模型套件。

2.软件资源：化学教学软件（如分子模拟软件）。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络教学视频。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了物质的组成，那么大家知道物质是由什么构成的呢？今天我们将要学习一个新的概念——分子和原子。请大家翻到教材第3.1节，我们来共同探究分子和原子的奥秘。

2.基本概念介绍

-（教师）首先，请大家阅读教材中关于分子和原子的定义。分子是由两个或两个以上的原子通过共价键结合而成的粒子，它是物质的基本组成单位。而原子则是构成分子的最小粒子，具有化学性质的基本单位。

-（学生）阅读教材并理解定义。

3.分子与原子的区别与联系

-（教师）接下来，我们来讨论分子和原子的区别与联系。请大家根据教材内容，结合自己的生活经验，思考一下分子和原子的不同之处。

-（学生）思考并回答：分子可以独立存在，而原子则不能；分子可以通过化学反应分解成原子，而原子在化学反应中不可再分。

4.分子的基本性质

-（教师）现在，我们来探讨分子的基本性质。请大家阅读教材中关于分子性质的描述，并尝试用自己的语言概括。

-（学生）阅读教材，概括分子的性质：分子具有微小的体积和质量，分子之间有间隔，分子在不断运动。

5.分子间作用力

-（教师）分子之间存在着一定的作用力，这种作用力叫做分子间作用力。请大家通过教材中的例子，理解分子间作用力的概念。

-（学生）通过教材例子，理解分子间作用力。

6.实验演示

-（教师）为了更直观地理解分子间作用力，我现在进行一个简单的实验演示。请大家注意观察实验现象，并思考实验背后的原理。

-（学生）观察实验，记录实验现象。

7.分子与化学反应

-（教师）在化学反应中，分子会发生什么变化呢？请大家阅读教材中关于化学反应的描述，并用自己的语言解释分子在化学反应中的作用。

-（学生）阅读教材，解释分子在化学反应中的作用：分子在化学反应中可以分解成原子，原子再重新组合成新的分子。

8.分子模型制作

-（教师）现在，请大家分成小组，利用分子模型套件，制作一些简单的分子模型，比如水分子、氧气分子等。通过实际操作，加深对分子结构的理解。

-（学生）分组制作分子模型，交流讨论。

9.小组讨论与分享

-（教师）每个小组完成分子模型制作后，请选派一名代表，向全班同学展示你们的分子模型，并解释模型的构成和特点。

-（学生）展示分子模型，分享讨论成果。

10.总结与拓展

-（教师）通过今天的学习，我们了解了分子和原子的基本概念，以及它们的性质和作用。现在，请大家总结一下今天学到的内容，并思考一下如何将这些知识应用到实际问题中。

-（学生）总结学习内容，思考实际应用。

11.课堂练习

-（教师）最后，我们来做一个课堂练习。请大家完成教材上的练习题，检验一下自己