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第三章足球——足球基础战术理论教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三章足球——足球基础战术理论教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
设计思路
本节课以人教版初中体育与健康七年级第三章足球——足球基础战术理论为核心,结合学生年龄特点和认知水平,注重理论与实践相结合。通过讲解足球基础战术,如进攻、防守、传球、射门等,培养学生对足球运动的兴趣,提高学生的足球素养和团队协作能力。同时,注重引导学生主动参与,激发学生思考,培养其分析问题和解决问题的能力。课程设计以互动、实践、总结为主,旨在提高学生的足球技能和战术理解。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括:发展学生的足球运动技能,提高他们在实战中运用基础战术的能力;增强学生的团队合作意识,培养良好的沟通与协作能力;通过足球运动的锻炼,提高学生的体质健康水平,养成良好的体育锻炼习惯;同时,培养学生遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争的体育道德品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了足球的基本技巧,如运球、传球、射门等,并对足球比赛的基本规则有了初步了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对足球运动表现出浓厚的兴趣,具有一定的运动热情。在能力方面,学生能够进行基本的足球动作,但战术理解和运用能力尚需提高。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过实践学习,有的则偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解足球基础战术时可能会感到抽象,难以将理论应用到实战中。此外,团队协作和战术配合需要时间磨合,学生在实际比赛中可能难以迅速适应战术变化,以及面对对手的防守策略时可能会感到困惑。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解足球基础战术理论,结合实例分析,帮助学生理解战术概念。
2.情境教学法:通过模拟实战情境,让学生在模拟比赛中实践战术运用。
3.小组合作学习:分组讨论战术运用,培养学生的团队合作和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示战术图例,增强学生对战术的理解。
2.视频分析:播放专业比赛片段,让学生直观感受战术运用。
3.教学软件:利用体育教学软件进行战术模拟,提高学生的战术实践能力。
教学过程
一、导入新课
1.开场白:
“同学们,大家好!今天我们将开始学习第三章足球——足球基础战术理论。足球作为一项团队运动,战术运用是决定比赛胜负的关键因素之一。那么,什么是战术?战术又有怎样的重要性呢?接下来,让我们一起来探究。”
二、基本概念讲解
1.讲解战术概念:
“战术,简单来说,就是球队在比赛中为了达到特定目的而采取的一系列行动和策略。它包括进攻战术、防守战术、定位球战术等。下面,我们重点学习进攻和防守两种基本战术。”
2.结合教材内容,详细解释进攻和防守战术的定义、特点和作用。
三、战术图例分析
1.展示战术图例:
“现在,请大家看大屏幕,这是一张进攻战术的图例。我们可以看到,球员之间的传球路线、跑位和配合都非常明确。接下来,我会逐一解释每个环节。”
2.分析图例中的战术运用,引导学生理解并记忆。
四、实战模拟
1.分组讨论:
“接下来,我们将进行分组讨论。每个小组选择一种进攻或防守战术,结合教材内容,讨论如何在比赛中运用这种战术。请每个小组选一个代表,汇报讨论成果。”
2.学生讨论,教师巡回指导,解答学生疑问。
3.各小组代表汇报讨论成果,教师点评并总结。
五、战术实践
1.模拟比赛:
“现在,我们将进行一场模拟比赛。每个小组根据之前讨论的战术,在实际比赛中尝试运用。比赛过程中,我会观察大家的战术运用情况,并给予指导。”
2.学生分组进行模拟比赛,教师观察并指导。
3.比赛结束后,教师点评各小组的战术运用情况,总结优点和不足。
六、战术理论学习
1.结合教材,讲解战术理论学习的重要性:
“同学们,虽然我们通过实战模拟了解了一些战术运用,但理论知识同样重要。只有掌握了丰富的战术理论,我们才能在比赛中更加得心应手。”
2.引导学生学习教材中的战术理论知识,如战术原则、战术变化等。
七、团队协作训练
1.设计团队协作任务:
“接下来,我们将进行团队协作训练。每个小组需要完成一个战术配合任务,如连续传球、快速反击等。请同学们充分发挥团队精神,互相配合。”
2.学生进行团队协作训练,教师巡回指导。
3.训练结束后,教师点评各小组的协作情况,总结经验教训。
八、总结与反思
1.总结本节课的学习内容:
“同学们,今天我们学习了足球基础战术理论,包括进攻战术、防守战
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