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小学英语教师自我鉴定4篇

在现实生活或工作学习中，我们都需要频繁使用自我鉴定，自我鉴定对个

的自我发展有着特殊的意义。你知道自我鉴定怎样写才规范吗？下面是为大家收

集的小学英语教师自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语教师自我鉴定1

本学期，我担任三一六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更

大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开

TNO

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的

基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；让五六年级

在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动

化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动

手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是

五年级的学生。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课

文。

四、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英

语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好

的学习语言的环境。

小学英语教师自我鉴定2

本学期我担任五、六年级的英语教学，半年来，我自始至终以认真、严谨的

治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我在“三个代表”重要思想指

导下，认真学习党的路线、方针、政策，特别是教学工作政策，能够在教育理论

指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理

念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点

采取不同的教学方法，取得了一些成效。下面就本学期的几个方面进行总结：

一、能创造和谐氛围，保持学生的学习兴趣。

轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，它有利于

培养学习兴趣。作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积

极的情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。

微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温

暖。同时，学生教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学

习。因此我永远是以微笑面对他们。

二、能尝试多种教学手段，保持学生的兴趣。

小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要学生

的心理角度出发采用灵活多样的教学形式，调动学习兴趣，丰富课堂内容，提高

效率。在教学中我主要运用以下几种方法：