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幼儿园大班教案《交朋友》

活动目标：

1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。

2．感受与朋友在一起的欢乐。

3．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后观赏，上课时可以不用）

活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。

活动过程：

一、活动导入，发声练习。

1、发声练习

小朋友你好

你好，你好，X教师你好！

2、节奏练习

你们每个人都有很多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。

谁是你的好朋友？

XXX是我的好朋友。

教师带着幼儿一起进展节奏练习。（边拍手边说）

刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。

二、学唱歌曲《交朋友》

（一）观赏歌曲

教师边弹琴边演唱，幼儿观赏。

听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？

总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很快乐，很欢乐，由于他们交到了好朋友。

（二）理解歌词

1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）

歌曲中的两个小娃娃都做了什么？

总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。

2．教师清唱其次段（演唱时用手指动作表演）

歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？

总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。

（三）跟唱歌曲

1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲23遍。

2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要快乐，脸上笑眯眯的。

3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

三、嬉戏《找朋友》

刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。

教师带着幼儿玩《找朋友》的嬉戏，在欢乐的嬉戏中完毕活动。

活动延长：

送请柬，交新朋友

孩子依据教师供应的信封上的班级名称及将要熟悉的新朋友的照片去各班查找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、嬉戏。

活动反思：

歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以嬉戏的形式展现，得到了许多幼儿的宠爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的欢乐生活，也鼓舞幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的气氛，不断推动幼儿的感受和体验。这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。

缺乏之处：

学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更简单些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展规律和学习特点，促进每个幼儿富有共性的进展。

小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予帮忙。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

大班教案《交朋友》这篇文章共3512字。