高考语文作文范文分类汇编--22 劳动教育.pdf

高考语文作文范文分类汇编--22劳动教育

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

“以劳树德”源自2020年3月中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学

劳动教育的意见》中指出劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。进言之，

劳动教育以“树德”为首要价值。劳动被赋予积极的道德价值，对于推动实现教育“立德树人”

根本任务具有战略意义。在此背景下，进一步理解“以劳树德”的深刻内涵成为时代之需，这

既是提升“劳育”学理认识的内在要求，也是推动“立德树人”实际工作的现实需要。

请结合材料，以“劳动与品德培养”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【优秀例文】

在劳动中磨砺品格，用劳动书写生命的荣光

高尔基说过：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动创造财富，劳

动也带来幸福。因此，劳动最崇高也最伟大。

孩提时大家能朗声成诵的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让我们知道劳动的成果

来之不易，只有劳动果实才能让人类生存。由此古人让我们深思“一粥一饭当思来之不易，

半丝半缕恒念物力维艰”。它在启示我们，珍惜劳动成果就会尊重劳动，而只有劳动才能

创造美好的生活。

可是不知什么时候，有人忘记了“劳动”这个根本，网上出现的一波杂音，干扰了一

部分人对劳动的认知。如“爱劳动不是人类的天性，好逸恶劳才是人的本性”“勤劳未必

能够致富”“并非劳动创造了人类文明”“‘投机取巧’并非不道德”等，这些观念和说

法尤为荒诞可笑。

物质极大丰富的时代，饱暖之外某些人滋生了不劳而获的贪念，忘了人类得以生存的

根本和源头，没有正确的劳动价值观，变得毫无底线和原则，为达目的不择手段，危害到

公序良俗，不讲道德甚至忽视了法律的存在。

演员靳东曾谈到现在的直播乱象：如果年轻人只需要一部手机，躲在一个角落里，在

镜头前搔首弄姿，就可以过得很好，那么年轻人就会形成一种错误的观念，他们可以不学

习不劳动就可以生存得很好。试问如果年轻人的青春只用来搔首弄姿，我们的民族还有什

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么希望？当代年轻人如果被物质冲昏了头脑，失去分辨是非的能力，这是一种群体性的悲

哀。因此，我们要摈弃错误的观念，要加强劳动思想教育，重塑人们的劳动价值观。

当今有些人对劳动的概念不清晰，误认为有行动并付出时间就是“劳动”，实际劳动

有两个要素，一是必须有付出，二是要产生实际有意义的社会价值，二者缺一不可。教育

家马卡连柯曾经说过：“劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。”劳动方式不分高

低贵贱，但如果你的付出是无意义的甚至是危害社会的，那你的行为就没有所谓的劳动果

实。因为劳动的最终目的是要创造相应的社会价值。

更重要的是，我们要重塑时代的劳动精神。精益求精是劳动精神的精髓，也是工匠精

神的集中体现。

在这个浮躁喧嚣的时代，专注于本职工作，致力于钻研创新是新时代劳动精神的最好

诠释。真正的合格的劳动者是时代进步的推动者、引领者。杂交水稻之父袁隆平一生劳动

在田间地头，攻克世界粮食难题，让上亿人口摆脱饥饿；全国劳动模范许振超带领团队8

次刷新集装箱装卸世界纪录，创造享誉全球的“振超效率”；飞机制造师胡双钱30年经手

的上千万零件没出过一次质量差错。他们热爱劳动，爱岗敬业，勇于创新，甘于奉献，是

我们学习的榜样。

在人类的发展史上，劳动创造了世界，创造了丰富灿烂的物质文明和精神文明，因有

不止息的劳动，才有生命的不断进步。因此，我们要在丰富的劳动教育中树德、增智、强

体、育美，在辛勤的劳动实践中磨砺自己的品格，用丰厚的劳动成果来书写自己生命的荣

光！

【审题】

这是一道引语类材料作文题。

本则材料，借鉴了2020年3月中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳

动教育的意见》中关于劳动的教育功能的相关指导意见，要求我们思考劳动教育与品德教

育的相互关系。从大的方面来说，劳动教育的德育价值，在于能使学生理解和形成马克思

主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，为将

来成为社会主义建设者做好准备。从小的方面而言，劳动教育既能让青少年体会劳动创造

美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉

献的劳动精神，更可以让他们具备满足生存发展需