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部编二上语文一单元任务群备课实例

部编二上一单元任务群备课实例

课文：《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》

口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧

学习情境：世界真奇妙

学习任务：

任务一：我爱阅读（1课时）

1.分享假期阅读生活

2.快乐读书吧：读读童话故事

任务二：了解动物的“成长之变”（2课时）

1.识字加油站，学习与野外活动有关的词语

2.学习课文《小蝌蚪找妈妈》

3.拓展阅读《两个名字》

任务三：了解事物的“形态之变”（2课时）

1.学习课文《我是什么》

2.拓展阅读《雪孩子》

3.阅读童话故事《企鹅寄冰》

任务四：了解植物的“运动之变”（2-3课时）

1.学习课文《植物妈妈有办法》

2.拓展水的运动之变

3.其他内容：日积月累

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任务五：有趣动物我来讲（1课时）

1.口语交际：有趣的动物

任务一：我爱阅读

1.出示实物故事书，引导学生认识封面，了解书名、等基本信息。讨

论：家里“常读书”放在什么位置，你如何保管的？

2.假期里你都阅读了哪些书？分享你最喜欢的一本书或者书中的一

个故事。

3.游戏：看书名猜故事

出示快乐读书吧推荐的书目，猜故事内容。

4.实践：周阅读活动

结合阅读记录卡，进行一周的阅读活动

任务二：不一样的名字

活动一：猜猜我是谁

1.谈话导入：今天我们将学习本册教科书的第一单元，这一单元的课

文都讲了大自然的秘密，读起来可有趣了。现在我们要去野外观察大

自然，读一读这些词语，说说你会准备些什么？（课件出示《语文园

地一》“识字加油站”的词语）

2.课件出示，猜事物的名字

（蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟、蒲公英、豌豆、苍耳、云、雪、冰雹）

3.按照植物、动物、事物进行分类，再熟读词语。

活动二：我的成长故事（2课时）

让我们一起来认识今天的第一位主人公——小蝌蚪。看看它会给我们

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带来哪些秘密。

板块一：初读课文，梳理字词

1.初读课文，读准字音，读通句子，并标出自然段。

2.词语检测

池塘脑袋灰色捕食阿姨教书欢迎

宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着

（学习多音字“教”，强调“脑袋”的“袋”轻声）

板块二：再读课文，指导朗读

1.说说你认识的小蝌蚪和青蛙的样子。在《小蝌蚪找妈妈》中找到相

关的语句，用横线勾画出来，再读一读。（师根据学生回答相机板书）

（字词：重点学习动词“甩、披、露、鼓”）

2.小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了谁？它们发生了哪些对话？学生自

主归纳（结合动作学习动词“迎、追、蹬、跳、蹦”）。分角色朗读《小

蝌蚪找妈妈》

板块三：了解蝌蚪成长过程

3.讨论：蝌蚪和青蛙是什么关系？（青蛙是小蝌蚪的妈妈，小蝌蚪长

大后会变成青蛙）再读课文，说说小蝌蚪找妈妈的过程中发生了什么

变化？用波浪线勾画出来（引导学生根据关键句提取信息，如时间“过

了几天”）

4.根据小蝌蚪的成长过程，结合课后第二题，讲一讲小蝌蚪的成长故

事。

活动三：我有两个名字

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1.熟读童诗《两个名字》，联系生活，填写事物小时候和长大后的名

字。

2.运用句式，自己仿照说一说。

“我是。我有两个名字，小时候叫，长大了

叫。”

3.小组讨论：为什么这些事物有两个名字？将事物小时候的形态与长

大后的形态进行对比分析，揭开两个名字背后的秘密：动物、植物在

生长过程中，它的形态完全变了样，就被人们当做两个事物来命名。

任务三：不一样的变化

活动一：“我”会变

课题导入：通过上节课的学习，我们了解了小蝌蚪的成长变化，今天，

我们要来认识一种会变身的事物。带着疑问的语气齐读课题：我是什

么。

板块一：初读课文，字词检测

1.借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子

2.字词检测：

水滴小溪海洋淹没太阳一晒奔跑冲毁

猜猜极小傍晚越来越低