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读书伴我成长主题班会教案精选

读书伴我成长主题班会教案精选（精选篇1）

【教学目标】：

1、通过教学，让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育。

2、在指导过程中，培养孩子搜集、整理、处理信息的能力。

3、激发孩子的阅读兴趣，教授一些简单的读书方法，并学习制作读书卡。

【教学重点】：

让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育，培养孩子搜集、整理、

处理信息的能力。

【教学难点】：

激发学生的阅读兴趣。

【设计理念】：

语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程

的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，三年级是学生学习阅

读的起步阶段，“新课标”对三年级阅读教学提出了很多要求，因此在设计这

节阅读指导课时，重点关注三个方面的问题，一是要激发学生的阅读兴趣，让学

生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，二是必须结合阅读指导，有目的地教给学生一些

简单的阅读方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅

读的.能力；三是培养学生收集、整理处理信息的能力，提高学生的阅读综合素

养。

【教学对象分析】：

三年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长不太重视孩子

们精神食粮的溉灌，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何选择，有些是

看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的

习惯没有很好养成。

【教具准备】：

投影设备、多媒体课件、课外读物

【授课场地】：学校图书馆

【教学过程】：

一、课前谈话，引入学习状态

预设：师：同学们，今天我们又一次来到了学校图书馆的阅览室进行阅读，

大家高兴吗？

生：高兴

师：每当你坐在阅览室里，都有一种什么感觉呢？

生1：阅览室充满了书香的气息

生2：阅览室内很安静

生3：阅览室的图书摆放非常整齐

生4：阅览室的图书非常的多

生5：阅览室是个优美的地方

生6：在这样的环境中，我迫不及待的想翻开一本书去阅读

二、名言导入，激发阅读兴趣

是的，这样优美的环境，这么丰富的藏书，真是读书的好地方。经常读书会

使人增长知识，陶冶情操。你们都是喜欢读书的好孩子，还记得关于书籍的的一

些名人名言吗？高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“没

有了书籍就像生活没有了阳光。”从这些名人名言中，我们可以看出有益的书能

帮助我们学习，能使我们的生活丰富多彩，能让我们拥有内在的美，能让我们更

快乐地成长。（板书：读书伴我成长）

三、书籍的****和选择

一）找书的途径：（学生讨论归纳找书的途径。）

我们生活在这个信息时代，公共资源充足的时代，除了可以在学校图书馆借

书阅读外，还可以通过怎样的途径来满足自己的读书热望？

买书来读：书店、邮局订购、上网订购、旧书摊

借书来读：图书馆（学校、区、市图书馆）

老师、同学、亲戚、朋友

网上阅读（搜）：网上电子图书、电子图书馆

小结：买借搜

二）注意选书的标准：（指导选书的原则）

师：书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所

以，我们要多读书。但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书，那

平常我们应该怎样去选书呢？

1、选自己感兴趣的书

2、贴近自己生活的书

3、语言水平比平时高的书

4、内容健康的书

四、读书方法介绍

一）同学们都很爱读书，但是，读书也得讲究方法，才叫真正懂读书。大家

都读过哪些书？是怎么读的？有什么收获呢？

班级内交流。（相机进行评价）

预设：

生1：我读过寓言故事我一边读一边想，明白了很多道理

生2：我读过历史故事我一边读一边想象故事情节，我懂得了许多历史

生3：我读过十万个为什么，我一边读一边想，我知道了许多科学知识

生4：我读过安徒生童话我一边读一边划，觉得那个卖火柴的小女孩真是

可怜

生5：我读过成语故事我一边读一边记成语的意思我知道了许多成语

生6：我读过爱的教育，我一边读一边划，书里的故事让我很受感动

二）师归纳简单的读书方法：