第5课 消防安全与幸福生活（教学设计）长春版五年级下册综合实践活动.docx

第5课消防安全与幸福生活（教学设计）长春版五年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：消防安全与幸福生活

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以长春版五年级下册综合实践活动课程为基础，通过学习消防安全知识，培养学生安全意识，提高防火自救能力，使学生在遇到火灾等紧急情况时能够迅速做出正确判断，确保自身和他人的生命安全，从而过上幸福生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全素养和自我保护能力，符合新时代教育对学生核心素养的要求。通过学习消防安全知识，学生将提高信息获取与处理能力，培养科学精神；在实践活动中，发展团队合作和问题解决能力，增强责任担当意识；同时，通过情境模拟和应急演练，提升学生的安全意识和社会参与度，为构建幸福生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心知识：

-火灾的危害及预防措施：通过案例分析，让学生了解火灾的危害，并学会如何预防火灾的发生，例如正确使用电器、不玩火等。

-火灾应急处理方法：教授学生在火灾发生时如何进行自我保护，包括拨打119报警、使用湿毛巾捂住口鼻、有序逃生等。

-灭火器的正确使用：通过实物演示和操作指导，让学生学会如何正确使用灭火器，包括选择合适的灭火器类型、操作步骤等。

2.教学难点：

本节课的教学难点包括：

-火灾发生时的心理应对：学生在火灾发生时可能会产生恐慌心理，难以冷静应对。难点在于如何训练学生在紧急情况下保持冷静，例如通过模拟演练，让学生熟悉逃生路线和应急措施。

-灭火器的使用技巧：灭火器的使用是一个实践性较强的技能，学生可能难以掌握正确的操作方法。难点在于如何通过分步骤的演示和反复练习，让学生熟练掌握使用灭火器的技巧，例如如何拔掉安全销、对准火源喷射等。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲授介绍消防安全知识，随后引导学生进行小组讨论，分享火灾预防和应急处理的经验，以增强理解和记忆。

2.案例研究与角色扮演：通过分析真实火灾案例，让学生了解火灾的严重后果，并通过角色扮演模拟火灾现场，提高学生的应急反应能力。

3.实验和操作演示：利用灭火器模型进行操作演示，让学生亲自尝试使用灭火器，确保他们能够正确掌握使用方法。

4.教学媒体使用：运用多媒体课件展示火灾现场图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张火灾现场的图片，提问学生：“你们知道这是什么场景吗？火灾会给我们的生活带来哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的安全知识，如如何安全使用电器、如何避免触电等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍火灾的危害、预防措施以及火灾发生时的应对方法。

-火灾的危害：展示火灾的破坏力，如财产损失、人员伤亡等。

-预防措施：讲解如何预防火灾，如定期检查电器、不乱扔烟蒂等。

-应对方法：介绍火灾发生时的应急处理方法，包括报警、使用灭火器、逃生等。

-举例说明：通过具体案例，如某地发生的火灾事件，说明火灾预防和应对的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在家庭中制定火灾预防和应对计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟火灾发生时的情景，练习报警、使用灭火器和逃生。

-教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，提供必要的帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-分享经验：邀请学生分享自己在家庭中如何实践消防安全知识的经验。

-总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调消防安全在日常生活中的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，确保学生对消防安全知识有全面的理解。

-强调消防安全知识在生活中的应用，提醒学生时刻注意安全。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的消防安全作业，如制作家庭消防安全手册、绘制火灾逃生路线图等，以巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述火灾的危害、预防措施以及火灾发生时的应对方法。他们理解了火灾预防的重要性，并能够列举出日常生活中应遵守的安全规则。

2.技能提升：通过模拟演练和实际操作，学生掌握了灭火器的正确使用方法，能够在紧急情况下迅速采取行动。他们也能够熟练地执行火灾逃生步骤，如使用湿毛巾捂住口鼻、有序疏散等。

3.安全意识增强：学生在学习过程中提高了安全意识，能够在日常生活中更加注意消防安全，如正确使用电器、不玩火、不乱扔烟蒂等。

4.应急反应能力提高：通过角色扮演和模拟演练，学