八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹.docx

PAGE/NUMPAGES

八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹

一、?背影?

1.给加点字注音并解释词语：蹒跚〔paacute;nshaacute;n因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子〕

2.文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡,照应了开头；同时与“我〞贵重的紫毛大衣形成比照,表现了父亲对“我〞的关爱)

3．选文中两次写到我流泪,其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。

4．在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)

5.?背影?一文中,写父亲的语言不多,选文局部只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

〔1〕“我走了,到那边来信！〞

[父亲惦记着儿子旅途是否平安。]

〔2〕“进去吧,里边没人。〞

[父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丧失行李。]

4.概括本段内容。[望父买橘]

5．这段文章的中心意思是什么？

[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。]

6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？〔3分〕

[外貌〔衣着〕、行动、语言；艰难时世的充满慈祥的父亲。〔意对即可〕]

7．品味语言。〔4分〕

〔1〕选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的〞,写出了父亲怎样心理？

[父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是快乐的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。]

〔2〕第二段中,“我〞的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

[第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。]

8．在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象〔母亲、父亲或其他〕定格？请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。〔3分〕

[提示：描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。]

9．.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是〔动作〕描写。

10．选文中写“父亲〞外貌后,先后写“戴着黑布小帽〞、“穿着黑布大马褂〞,对其理解不正确的一项为哪一项〔C〕

A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。

B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布〞刚好反映了家境的困顿。

C、着力刻画父亲生活古板,说明我要继承这种家风。

D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。

11．画浪线的句子〔1〕的正确含义是〔B〕

A、“我〞怕被别人看见自己流泪而羞愧。

B、“我〞怕父亲因为“我〞流泪而伤心。

C、“我〞为自己这么大了还流泪而惭愧。

D、“我〞担忧父亲笑我意志不坚强。

12．画浪线的句子〔2〕正确的含义是〔B〕

A、因为在儿子将要与自己辞别之际,买了橘子,心里感到十分快乐。

B、因为尽到了父亲关心照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。

D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。

13．这段文字两次写到父亲的“背影〞,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么？

[前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能表达父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。]

14．.选文中写父亲走路“蹒跚〞,这是因为父亲〔年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便〕文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是〔攀〕〔缩〕〔倾〕。

〔二〕

1．概括这两段文字的主要内容。

[父亲坚持送“我〞到车站,送“我〞上火车。]

2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？

[因为他爱子情深,别人去他不放心。]

3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻？

[与中心关系不大,故略写。]

4．第一段两次用“终于〞,有什么作用？

[说明父亲放心不下,爱子情切。]

5、第二段中两个“聪明〞各有什么含义？说明作者怎样的心情？

[这两个“聪明〞的意思都是糊涂,饰反语。说明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。]

6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢？

[例一：会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。]

7．以上两个语段作者〔朱自清〕,字佩弦,〔现〕代〔散文〕家、学者、民主战士。

二、?芦花荡?

〔一〕

1．语段选自小说?芦花荡?,作者是著名作家孙犁。

2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：

qiuacute;(泅)degrave;ng(瞪)剥〔bāo〕藏〔caacute;ng〕

3．这几段文字写老头子主要运用什