人教版物理八下7.3 重力 教学设计.docx

人教版物理八下7.3重力教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版物理八下7.3重力

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法探究重力的概念及其作用；2）物理观念与应用，理解重力在生活中的应用及其对物体运动的影响；3）科学态度与责任，激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度，树立安全意识。通过本节课的学习，学生将能够理解重力的基本概念，掌握重力对物体运动的影响，并能运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-重力的概念：理解重力是地球对物体的吸引力，这是物理学中基本的力的概念之一。

例如，通过展示苹果落地的现象，让学生直观感受重力作用。

-重力的作用：掌握重力对物体运动状态的影响，如重力使物体加速下落。

例如，通过实验观察不同物体在重力作用下的加速度，强调重力加速度的概念。

-重力的测量：学会使用弹簧测力计测量重力，了解重力的计算公式G=mg。

例如，通过实际操作测量不同物体的重力，让学生掌握测量方法和公式应用。

2.教学难点

-重力与质量的区别：学生容易混淆重力和质量的概念，认为它们是相同的。

例如，通过对比质量相同但重力不同的物体（如在不同纬度下的物体），让学生理解重力与地球位置的关系。

-重力作用的方向：学生可能难以理解重力总是垂直向下，无论物体放置的角度如何。

例如，通过演示不同角度放置的物体在重力作用下的运动，让学生直观感受重力方向。

-重力加速度的普遍性：学生可能难以接受重力加速度在不同地点是恒定的这一概念。

例如，通过介绍地球重力场的均匀性，以及在不同高度下重力加速度的变化，帮助学生理解重力加速度的普遍性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、弹簧测力计、不同质量的物体

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：物理教学视频、重力概念动画

-教学手段：实验演示、小组讨论、问答互动

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球引力模型，引发学生对地球引力的思考。

-提问：“你们在生活中有哪些经历是与地球引力有关的？”

-学生分享自己的观察和经历，教师总结并引出本节课的主题——重力。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍重力的概念，通过苹果落地的动画演示重力作用。

-讲解重力与质量的关系，通过公式G=mg解释重力的大小计算。

-展示重力方向总是垂直向下的原理，通过地球引力模型解释。

-讲解重力加速度的概念，解释为什么在不同地点重力加速度略有不同。

3.情境体验与讨论（10分钟）

-分组实验：学生使用弹簧测力计测量不同物体的重力。

-学生记录数据并进行讨论，探讨重力与物体质量的关系。

-教师引导学生分享实验过程中的观察和感受，解答学生的疑问。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立计算不同物体的重力。

-学生相互检查答案，教师随机抽取几名学生回答，确认理解情况。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“重力在日常生活中的应用有哪些？”

-学生回答，教师总结并补充重力在工程、建筑等领域的应用。

-教师提出问题：“如何区分重力和质量？”

-学生讨论并回答，教师澄清可能的混淆点。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重力概念、重力计算和重力应用。

-提出拓展性问题：“如果地球引力消失，世界会有什么变化？”

-学生自由发挥想象，教师鼓励创新思维并结束本节课。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《力的奥秘》一书中关于重力的章节。

-《自然科学的数学原理》中牛顿对重力的描述和理论。

-《科学美国人》杂志中关于地球引力的必威体育精装版研究文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内生活中遇到的重力现象，分析其作用和影响。

-利用网络资源，查找重力在科技发展中的应用案例，如重力卫星、重力波探测等。

-设计一个小实验，探究重力对物体运动的影响，并撰写实验报告。

-阅读科普书籍或文章，了解重力在宇宙探索中的角色，如重力对行星运动的影响。

-探究地球引力随纬度变化的现象，通过查阅资料或实际测量不同纬度下的重力加速度。

-学习和讨论重力的历史发展，包括牛顿的万有引力定律和爱因斯坦的广义相对论对重力的解释。

-分析重力在建筑结构设计中的重要性，如高层建筑的基础设计如何考虑重力的影响。

-探索重力在运动科学中的应用，如运动员如何利用重力原理提高运