好书伴我成长（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

好书伴我成长（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“好书伴我成长”，选自2024-2025学年四年级上册综合实践活动安徽大学版教材。课程将围绕如何选择好书、阅读方法、分享阅读心得等方面进行展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的课文内容，了解不同类型的书籍，如童话、科普、历史等，并探讨如何从这些书籍中汲取知识、培养兴趣。同时，课程内容与学生在语文课上学到的阅读方法、写作技巧等知识相联系，帮助学生更好地将阅读与写作相结合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、思维品质和文化意识。通过好书的选择和阅读，学生将提高获取、整理、运用信息的能力；在分享阅读心得的过程中，锻炼批判性思维和创造性思维；同时，通过深入了解不同类型的书籍，增强对文化的认知和尊重，形成积极向上的文化价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读技巧和写作方法，熟悉了童话、科普、历史等不同类型的书籍，对故事情节、人物形象、科学知识有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在趣味性强的故事和实用性强的科普知识上。他们具备一定的自学能力，善于通过讨论和合作学习，喜欢通过绘画、表演等方式表达自己的阅读体验。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何高效地筛选适合自己的好书，如何深入理解书中内容并形成自己的见解，以及如何在分享阅读心得时表达清晰、有逻辑。此外，部分学生可能对某些类型的书籍缺乏兴趣，需要引导他们发现不同书籍的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年四年级上册综合实践活动安徽大学版教材。

2.辅助材料：准备与好书选择、阅读方法相关的PPT、视频片段，以及不同类型的书籍封面图片。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如便签、彩笔等。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要开始一个新的主题活动——“好书伴我成长”。你们平时都喜欢读哪些类型的书呢？可以分享一下你们的阅读体验吗？

（2）很高兴听到大家都有自己的阅读喜好。那么，如何从众多的书籍中挑选出适合自己的好书，以及如何更好地阅读这些书籍，就是我们今天要学习的内容。

2.教学内容讲解

（1）首先，我们来看一下教材中的案例。这里有一个小朋友，他在选择书籍时遇到了困难，不知道该读哪本书。那么，我们一起来帮他解决这个问题吧。

（2）教材中提到了几种选择好书的方法，我们可以根据这些方法来挑选适合自己的书籍。第一种方法是看封面，一个好的封面往往能吸引我们的注意力，让我们产生阅读的兴趣。请大家翻开教材，看看封面的设计，思考一下为什么这个封面能吸引你。

（3）第二种方法是看目录，目录中列出了书中的各个章节，通过目录我们可以了解书籍的主要内容。请大家仔细阅读目录，看看这本书主要讲述了什么内容。

（4）接下来，我们来看一下教材中提到的阅读方法。第一种方法是“浏览”，即在阅读过程中，先大致了解一下书中的内容，然后再深入阅读。第二种方法是“精读”，即仔细阅读书中的每一个细节，理解其中的含义。请大家尝试运用这两种方法，阅读教材中的案例。

3.课文主旨内容探究

（1）通过阅读教材，我们知道了选择好书的方法和阅读技巧。那么，如何将阅读与写作相结合，让我们的写作水平得到提高呢？接下来，我们一起探究一下这个问题。

（2）请同学们回顾一下我们学过的课文，比如《小红帽》、《草船借箭》等，思考一下这些课文有什么共同点？它们是如何吸引我们继续阅读的呢？

（3）同学们，你们发现了吗？这些课文都有一个生动的情节，让我们产生共鸣的人物形象，以及深刻的寓意。我们在写作时，也可以借鉴这些方法，让我们的文章更具吸引力。

4.小组讨论

（1）现在，请大家分成小组，每组选择一本好书，运用我们刚才学到的方法，讨论一下这本书的优点和不足之处。

（2）在讨论过程中，大家可以互相交流阅读心得，也可以尝试运用阅读方法，深入理解书中的内容。

5.分享阅读心得

（1）讨论结束后，每组请派一名代表，向大家分享你们的阅读心得和讨论成果。

（2）其他同学在听取分享时，可以随时提问，也可以就分享内容进行补充。

6.总结与反思

（1）通过本节课的学习，我们知道了如何选择好书、如何阅读以及如何将阅读与写作相结合。希望大家在今后的阅读过程中，能够运用这些方法，不断提高自己的阅读和写作水平。

（2）最后，请大家回顾一下本节课的学习内容，思考一下自己还有哪些不足之处，以及如何改进。

（3）好的，本节课就到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，让