人教版美术一年级上册美术科《鱼儿游游》 双师教学设计.docx

人教版美术一年级上册美术科《鱼儿游游》双师教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

一、设计思路

本节课以人教版美术一年级上册《鱼儿游游》为主题，结合双师教学模式，旨在通过观察、想象和创作，培养学生的审美能力和动手能力。课程设计以学生兴趣为导向，充分运用教材资源，通过多媒体展示、实物观察、互动交流等教学手段，引导学生发现生活中的美，激发创作灵感。同时，注重培养学生的团队协作精神和自主学习能力，让每个学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力。

二、核心素养目标

三、学情分析

一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，对周围世界充满好奇和探索欲望。在知识方面，他们对美术的基本元素和概念有一定的了解，但需要通过具体的实践活动来加深认识。在能力方面，学生的动手能力较强，但观察能力和创造力尚处于发展阶段，需要通过引导和激励来提升。素质方面，学生具备基本的合作意识和分享精神，但自我管理能力和专注力有待加强。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对课程学习的兴趣往往来源于课程的趣味性和参与性，因此，课程设计要充分考虑到学生的兴趣点，激发他们的学习热情。另外，由于学生年龄较小，对美术作品的欣赏和理解能力有限，教学中应注重直观性和形象性的呈现，帮助学生建立对美的初步感知和认识。

四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统介绍鱼的基本结构、色彩搭配和绘画技巧，为学生提供必要的理论支持。2.实施讨论法，鼓励学生分享自己观察到的鱼的特点，激发学生的思考和交流。3.运用实验法，让学生亲自动手实践，绘制自己心中的鱼儿，培养实际操作能力。

教学手段：1.利用多媒体设备展示鱼的图片和视频，增强学生对鱼的直观认识。2.使用教学软件，提供绘画工具和模板，辅助学生创作。3.结合实物教学，展示真实的鱼模型或标本，让学生更加直观地了解鱼的形态。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鱼儿游游》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道鱼儿在水中是如何游动的吗？它们有什么特别之处？”

-展示一些关于鱼儿在水中游动的图片或视频片段，让学生初步感受鱼儿的生动形象。

-简短介绍本节课的主题《鱼儿游游》，说明我们将学习如何描绘鱼儿的形态和动态，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、鱼的组成部分和绘画原理。

过程：

-讲解绘画的基本元素，如线条、色彩、形状等。

-介绍鱼的组成部分，如头部、身体、尾巴等，以及它们在绘画中的表现方式。

-使用示意图帮助学生理解鱼儿的结构，并通过实例展示如何运用这些元素和结构来绘制鱼儿。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鱼儿的绘画技巧和表现方法。

过程：

-选择几个典型的鱼儿绘画案例进行分析，包括传统绘画和现代艺术作品。

-详细介绍每个案例的绘画技巧、色彩运用和构图特点，让学生全面了解鱼儿绘画的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际绘画创作的影响，以及如何应用这些技巧来创作自己的作品。

-小组讨论：让学生分组讨论鱼儿绘画的创新方法，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个鱼儿绘画的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的绘画技巧、色彩搭配以及构图设计。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鱼儿绘画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的绘画技巧、色彩搭配及构图设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鱼儿绘画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本元素、鱼的组成部分、案例分析等。

-强调鱼儿绘画在美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画技巧。

-布置课后作业：让学生绘制一幅鱼儿绘画作品，尝试运用本节课学到的技巧和知识。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的学习视野，激发持续的探索兴趣。

过程：

-鼓励学生在家中尝试不同材料绘制鱼儿，如水彩、彩铅等。

-提醒学生观察生活中的鱼儿，收集相关的图片或资料，为下一节课的分享做准备。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《儿童绘画启蒙：鱼儿的秘密》

-《色彩搭配的艺术：如何在绘画中运用色彩》

-《鱼的形态与结构：自