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初中英语说课稿：9BUnit4Reading

9bunit4reading

编订：JinTaiCollege

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初中英语说课稿：9BUnit4Reading

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

各位评委老师，

大家!

我今天说课的内容是9BUnit4Reading，我从教材、教法、

学法指导和教学过程四个方面对本课进行说明。

一、说教材：

1、教材所处的地位及作用：

这单元是9B的最后一个单元。以Greatpeople为话题展开

学习，该话题很容易引起学生的讨论兴趣。在welcometothe

unit部分，学生已初步学习了一些有关伟人的知识。Reading是一

个单元的核心部分，它承载着众多的教学任务。我将reading部分

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分作二课时进行教学，第一课时为阅读课，第二课时为语言知识

学习课和练习巩固课。根据教材的安排及新课标要求学生通过体

验，实践，参与，合作，交流和探究等方式学习和使用英语，真

正体现以学习者为中心的教学理念，我详细说说第一课时的教学

。基于本课在教材中所处的地位及作用，特制定以下教学目标。

2、教学目标：

知识目标：1、Tograspsomeimportantlanguagepoints.

2、TounderstandEnglishidoms.

能力目标：1、Toguessgeneralmeaningfromkeywords

andcontext.

2、Toskimtextforoverallmeaningandscanfordetails.

情感目标：Tolearnspiritfromgreatpeople.

3、教学重点与难点：

Toidentifytrueorfalsestatementsbasedonthereading

passage.

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Toextractrelevantinformationfromthereadingpassage.

二、说教法：

本节课我主要采用以下几种教学方法：

1、根据课文特点和学生实际情况，以情景教学法进行教学

。

通过形象生动的图片及相关资料，调动学生的学习兴趣,激

起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上理解课文、从细节

分析课文，促进学生的语言能力及其情感等方面整体发展。

2、采用小组学习法，扩大教学范围。

把学生分成四人小组，也可以自由组合，让他们在互动中启

发思维。同时注意保证每个学生都有机会参与到学习中来，培养

学生与伙伴合作的意识和策略。

3、运用操练法，拓宽学习渠道。

把大部分课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快

节奏的灵活操练过程中拓宽学习渠道。

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三、学法指导：

这一节是阅读课，九年级的学生已具有一定的英语阅读能力

，听说能力在原有的基础上也得到了进一步的提高，但参与课堂

的积极性有所下降。针对以上学情，所以我先指导学生进行快速

阅读和深层阅读，帮助学生运用自主学习法来把握课文整体，培

养学生的分析归纳独立思考的能力;鼓励学生小组活动，让每个人

，尤其是那些薄弱同学，都能参与到课堂