苏教版八上生物 15.1生物多样性 教案.docx

苏教版八上生物15.1生物多样性教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“苏教版八上生物15.1生物多样性教案”

本节课主要介绍生物多样性的概念、价值及其保护措施。教材通过生动的实例和图表，引导学生理解生物多样性的三层含义：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。同时，教材还阐述了生物多样性的重要性，包括生态系统的稳定、资源的丰富和人类的生存与发展。在此基础上，教材提出了保护生物多样性的措施，包括就地保护、迁地保护和法律法规的制定等。本节课旨在培养学生的环保意识，提高他们对生物多样性的认识和保护意识。

二、核心素养目标

1.理解生物多样性的概念及其在生态系统中的作用，培养科学探究与理性思维；

2.探索生物多样性保护的方法和策略，提升生态文明意识和责任感；

3.运用所学知识分析生物多样性减少的原因及其对环境的影响，发展问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性的三层含义：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值及其保护措施。

难点：

1.理解遗传多样性的概念及其在生态系统中的作用。

2.掌握不同保护生物多样性的具体方法和实施策略。

解决办法：

1.通过实例讲解和互动讨论，引导学生理解生物多样性的三层含义，并通过实物或模型展示遗传多样性的具体表现。

2.使用图表和案例，分析生物多样性减少的原因，让学生直观感受其影响。

3.通过小组合作，探讨并总结保护生物多样性的有效方法，教师提供指导并归纳总结。

4.安排课后实践作业，让学生调查周边环境中的生物多样性，增强实际操作能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法，系统介绍生物多样性的概念、价值和保护措施。

-讨论法，组织学生就生物多样性保护措施进行小组讨论。

-实验法，通过观察校园内的生物多样性，实践理论知识。

2.教学手段：

-多媒体设备，展示生物多样性的图片和视频，增强直观性。

-教学软件，利用互动教学软件进行知识问答和模拟实验。

-网络资源，引导学生课后查阅相关资料，拓宽知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，如不同物种的美丽图片，让学生初步感受生物多样性的魅力。

-简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生物多样性的定义，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-详细介绍每个组成部分的含义，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如某个生态系统的生物多样性，让学生更好地理解生物多样性的实际应用或作用。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生物多样性案例进行分析，如大熊猫保护、湿地生态系统等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物多样性的保护措施和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论，如生物多样性保护的有效方法。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物多样性的价值：介绍生物多样性在生态系统服务、食物来源、药物研发等方面的价