2.1.3动物细胞教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.3动物细胞教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合2023-2024学年人教版生物七年级上册的教学内容，本节课以“动物细胞”为主题，旨在让学生理解动物细胞的基本结构和功能。课程设计以学生为中心，注重启发式教学，通过观察、讨论、实验等多种教学手段，引导学生主动探究动物细胞的特点。课程内容紧密联系教材，确保知识传授的系统性和连贯性，同时注重培养学生的实践操作能力和科学思维。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本概念，了解了细胞是生物体结构和功能的基本单位，对植物细胞的结构有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物世界充满好奇，对动物细胞的结构和功能有较高的兴趣。他们在观察和动手实验方面有一定的能力，善于通过直观的图像和模型来理解抽象概念。学生个体之间可能存在学习风格差异，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对动物细胞与植物细胞的区别理解不深，容易混淆两者的结构。此外，动物细胞内部的复杂结构如细胞膜、细胞核、线粒体等可能难以理解，需要通过具体的实例和模型来辅助教学。在实验操作中，学生可能会遇到操作技能不熟练、观察不仔细等问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物细胞的结构和功能，帮助学生建立系统的知识体系。

2.讨论法：引导学生就动物细胞的特点和应用进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

3.实验法：通过观察动物细胞切片和进行简单的细胞模型制作，增强学生的实践操作能力和直观理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示动物细胞的图像和动画，帮助学生形象地理解细胞结构。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟实验中探索动物细胞的功能。

3.网络资源：提供相关网络资源链接，鼓励学生课后自主学习，拓展知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括动物细胞的动画视频和结构图，明确预习目标和要求，如了解动物细胞的基本结构。

设计预习问题：提出问题如“动物细胞与植物细胞有何不同？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和浏览结构图，理解动物细胞的基本结构。

思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：为课堂学习打下基础，明确学习重点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物细胞和植物细胞的对比图片，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解动物细胞的各个结构部分，如细胞膜、细胞核、线粒体等，并解释它们的功能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨动物细胞在生物体中的作用。

解答疑问：解答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解动物细胞的结构和功能。

实践活动法：通过小组讨论，加深对动物细胞作用的理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：强化学生对动物细胞结构和功能的理解，突破学习难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于动物细胞结构的绘图作业，巩固知识点。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解动物细胞在科学研究中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成结构绘图，加深对细胞结构的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解动物细胞的应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结，提升自我学习能力。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提升学生的自主学习能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物细胞的结构与功能》：详细介绍动物细胞的各种细胞器的结构和功能，包括细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

-《动物细胞在生物体中的作用》：探讨动物细胞在生物体中的关键角色，如营养物质代谢、能量供应、遗传信息传递等。

-《动物细胞与人类健康》：分析动物细胞结构与人类健康之间的关系，包括疾病的发生机制和预防措施