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1.3信息及其特征粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版（2019）高中信息技术必修一中的1.3节“信息及其特征”，主要包括信息的定义、信息的基本特征（如载体依附性、共享性、传递性、时效性等）以及信息在现代社会中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了信息技术的基础知识，了解了信息的基本概念，本节课将在此基础上深入探讨信息的特征，帮助学生更好地理解信息技术的本质，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息素养和数字化学习与创新的能力。学生将通过理解信息的定义及其特征，提高对信息重要性的认识，培养在日常生活和学习中主动获取、评价、利用信息的能力。同时，通过分析信息的载体依附性、共享性、传递性和时效性，学生将增强对信息技术的敏感度，提升信息安全和隐私保护意识，为成为数字时代负责任的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解信息的定义、掌握信息的基本特征。

难点：深入理解信息的载体依附性、共享性、传递性和时效性，以及这些特征在实际生活中的应用。

解决办法：

1.采用案例分析的方式，通过具体实例让学生直观感受信息的特征，如通过新闻传播、社交媒体分享等实例来讲解信息的共享性和传递性。

2.利用互动讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨信息特征在不同情境下的表现，如信息的时效性在热点事件中的变化。

3.设计实践活动，如信息收集与整理任务，让学生在实践中体验信息的载体依附性，理解信息需要依附于一定的介质。

4.创设问题情境，引导学生主动思考，如何在实际生活中利用信息特征解决问题，如信息安全保护、信息筛选等。

5.对难点内容进行分步讲解，先从概念入手，再逐步深入到实际应用，确保学生能够逐步消化吸收。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

2.软件资源：多媒体教学软件、信息检索工具

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络信息资源

5.教学手段：案例分析、互动讨论、实践活动

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一个生活中的实例引入，例如“新闻事件的传播”，让学生思考信息是如何在不同载体间传播的，从而引出本节课的主题“信息及其特征”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）信息的定义：介绍信息的概念，强调信息与数据、知识的区别，通过例子（如天气预报）说明信息在生活中的重要作用。

（2）信息的基本特征：逐一讲解信息的载体依附性、共享性、传递性和时效性，每个特征配合实例（如微博转发、短信发送、新闻时效性）进行说明。

（3）信息特征的实际应用：讨论信息特征在现实生活中的应用，如信息的共享性如何促进知识传播，信息的时效性如何影响新闻价值等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）信息收集任务：让学生分组收集某一主题的相关信息，如“环境保护”，体验信息的载体依附性和共享性。

（2）信息传递游戏：设计一个信息传递游戏，学生通过模拟信息传递过程，感受信息的传递性和时效性。

（3）信息分析讨论：学生分析收集到的信息，讨论信息的价值和真实性，培养信息评价能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）信息特征在日常生活中的体现：学生举例说明信息的载体依附性、共享性、传递性和时效性在生活中的具体表现。

（2）信息安全与隐私保护：讨论如何在利用信息特征的同时，保护个人隐私和信息安全。

（3）信息技术的利与弊：分析信息技术发展对社会的影响，包括正面和负面的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息的定义和基本特征，以及这些特征在实际生活中的应用。通过提问方式检查学生对重难点的理解和掌握情况，如“信息的载体依附性在哪些情况下会影响信息传播？”、“如何利用信息共享性提高学习效率？”等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息社会的五大特征》

-《信息技术的伦理与法律问题探讨》

-《数字化时代的信息安全策略》

-《信息素养：如何在信息海洋中航行》

-《信息的价值评估与利用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并分析家庭中信息传播的方式，探讨如何提高信息传播的效率和安全性。

-要求学生选择一个感兴趣的新闻事件，追踪其信息传播的路径，分析信息的共享性、传递性和时效性如何影响事件的发展。

-鼓励学生探索信息技术在环境保护、健康医疗、教育等领域的应用，并撰写短文分享自己的发现和思考。

-让学生研究信息伦理问题，如隐私权、知识产权等，讨论在数字化时代如何平衡个人利益与公共利益。