8.4 澳大利亚 教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

8.4澳大利亚教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.4澳大利亚教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年人教版地理七年级下册》第8章第4节“澳大利亚”。本节课将重点介绍澳大利亚的地理位置、地形、气候、人口分布以及经济特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在上一节课学习的“东南亚”相关联，都是关于不同国家和地区的地理特征。学生在学习澳大利亚的地理位置、地形、气候等方面，可以巩固对地理知识的基本概念和方法的理解，同时，通过对比分析澳大利亚与东南亚的异同，加深对地理环境的认识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过学习澳大利亚的地理特征，学生将能够运用地图和地理信息系统分析地理信息，发展观察和解决问题的能力。同时，通过比较不同地区的地理环境，学生将形成综合分析地理现象的思维习惯，提升对全球地理环境的理解。此外，鼓励学生探索澳大利亚的经济发展模式，激发其创新意识和可持续发展的理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.澳大利亚的地理位置和地形特点。

2.澳大利亚的气候类型及其分布。

难点：

1.澳大利亚不同气候类型的成因及其对人类活动的影响。

2.澳大利亚人口分布不均的原因。

解决办法：

1.制作多媒体课件，通过动态地图和图片展示澳大利亚的地理位置和地形，帮助学生形象理解。

2.结合实际案例，讲解澳大利亚不同气候类型的成因，如热带沙漠气候、地中海气候等，并通过图表展示其分布情况。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨气候对人类活动的影响，如农业、旅游业等。

4.利用地图和数据，分析澳大利亚人口分布不均的原因，如城市化和经济发展水平等，并通过案例讲解其背后的社会经济因素。同时，组织学生进行课堂讨论，加深理解。

教学资源

-人教版地理七年级下册教材

-多媒体教学课件

-地理信息系统（GIS）软件

-动态地图和地理图表

-澳大利亚相关视频资料

-互联网资源（澳大利亚地理信息、新闻、图片等）

-互动讨论板

-小组讨论指导材料

-学生作业纸张和绘图工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于澳大利亚地理特征的预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“澳大利亚地理位置如何影响其气候特点？”和“澳大利亚的地形如何影响其人口分布？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解澳大利亚的地理位置、地形和气候等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示澳大利亚的自然风光视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解澳大利亚的地理位置、地形、气候等知识点，结合地图和案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨澳大利亚气候对农业的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于澳大利亚地理特征的研究性作业，如分析澳大利亚气候对旅游业的影响。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源，如澳大利亚地理信息系统网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成研究性作业，深入理解澳大利亚的地理特征。

-拓展学习：利用提供的在线资源，进行更深入的自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。