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6人大代表为人民第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《6人大代表为人民》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治六年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：第一课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生理解国家政治制度的基本概念，认识到人大代表在维护人民利益中的作用。

2.增强学生的法治意识，懂得遵守法律、尊重法律的重要性。

3.培养学生的社会责任感，激发他们积极参与社会公共事务的热情。

4.提升学生的信息获取和处理能力，通过查阅资料、讨论交流等方式，深入了解人大代表的工作。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解人大代表的含义、职责和作用。

2.掌握依法治国的基本原则。

难点：

1.学生可能难以理解人大代表与人民之间的关系。

2.学生可能对法治概念的理解较为模糊。

解决办法：

1.通过案例分析，介绍人大代表的具体事例，使学生直观感受人大代表是如何为人民服务的，从而理解其职责和作用。

2.结合教材中的实例，讲解依法治国的含义和重要性，通过讨论法律对个人和社会的影响，帮助学生树立法治意识。

3.以小组讨论的形式，引导学生探讨人大代表与人民之间的联系，通过角色扮演等方式，让学生模拟人大代表的工作，增强体验感。

4.设计互动环节，让学生参与到法治知识问答或情景模拟中，以激发学习兴趣，突破法治概念的理解难点。

四、教学资源

1.道德与法治教科书（部编版六年级上册）

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.人大代表工作实例资料

4.法律法规宣传册

5.互动讨论引导卡片

6.角色扮演道具

7.情景模拟剧本

8.学生作业本与文具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和一段关于人大代表履行职责的新闻视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提供三个问题，引导学生思考人大代表的作用、职责以及与人民的关系。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读电子教材内容，观看视频，记录重要信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并将答案记录在笔记本上。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一位人大代表的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的定义、职责和作用，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，每组模拟一个人大代表小组，讨论如何为人民服务。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，模拟人大代表的工作情景。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的作业，如写一篇关于人大代表的小论文。

-提供拓展资源：提供一些与人大代表工作相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解人大代表与人民之间的关系，以及如何通过实践活动来深化对这一关系的理解。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握重点知识点，并通过实践和反思来突破难点。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解人大代表的定义、职责和作用。他们能够准确描述人大代表是如何代表人民行使国家权力的，以及人大代表在立法、监督、决策等方面的工作内容。此外，学生也能够理解依法治国的基本原则，认识到法律对于社会秩序和公民权利的重要性。

2.能力提升