(教学设计)UNIT 9 Learning Section Ⅲ Reading Writing2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(北师大版2019).docxVIP

(教学设计)UNIT9LearningSectionⅢReadingWriting2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(北师大版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“教学设计：UNIT9LearningSectionⅢReadingWriting2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版2019）”章节围绕“Learning”主题，通过阅读与写作训练，培养学生获取信息、分析问题和表达观点的能力。本节课旨在帮助学生掌握描述学习经历、分享学习方法和技巧的相关词汇、句型，以及学习如何撰写个人学习经验分享的文章。内容与课本紧密关联，符合高中英语教学实际，注重培养学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述个人学习经历，分享学习方法，并在阅读过程中获取、整合和运用信息。

2.文化意识：培养学生尊重不同学习方式和策略，理解文化差异，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生分析和评价不同学习方法的优缺点，形成批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用阅读技巧获取文章主旨和细节信息，培养自主学习能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述学习经历和方法的词汇、短语及句型；

②学会撰写关于个人学习经验分享的短文，能够清晰、连贯地表达自己的观点；

③能够理解并运用阅读策略，如寻找主题句、猜词义、概括总结等；

④通过阅读，了解不同学习策略的优缺点，提升对学习方法的认知。

2.教学难点：

①正确运用复杂句型描述个人学习经历，如定语从句、状语从句等；

②在写作过程中，保持文章结构的逻辑性和语言的连贯性；

③分析和评价文章中的信息，形成自己的观点并进行有效表达；

④在阅读中，对于较难词汇和复杂句型的理解及推断。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《高中英语必修第三册（北师大版2019）》。

2.辅助材料：准备相关学习策略的英文视频资料，以及学习方法的思维导图模板。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板和书写工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具和资料夹，以便学生进行合作学习和资料整理。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生在学习过程中遇到的问题，引出本节课的主题“Learning”。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的描述学习经历和方法的词汇、短语及句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的重点词汇和句型，以及如何撰写个人学习经验分享的文章。

-举例说明：通过展示例文，让学生了解如何运用所学知识描述学习经历。

-互动探究：学生分小组讨论，分享自己的学习方法，讨论不同学习策略的优缺点。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：学生阅读课文，完成阅读理解练习，提取文章的主要信息和细节。

-教师指导：在学生阅读过程中，提供必要的帮助，引导学生运用阅读策略。

4.写作训练（约20分钟）

-学生活动：根据阅读内容，学生尝试撰写一篇关于个人学习经验的文章。

-教师指导：在学生写作过程中，提供反馈和指导，帮助学生改进文章结构和语言表达。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论自己的写作草稿，相互提供修改意见和建议。

-教师指导：观察学生的讨论，必要时给予引导和提示。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生展示：邀请几组学生展示他们的写作成果，并给予肯定和反馈。

-教师总结：总结本节课的主要学习内容，强调学习策略的重要性，并布置课后作业。

7.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置学生根据课堂学习内容，完善并提交个人学习经验的文章。

-教师指导：提供作业要求和评估标准，鼓励学生独立完成作业。

8.课堂延伸（可根据实际情况调整）

-延伸活动：鼓励学生在课后进一步探索不同的学习策略，并分享他们的发现和体验。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了描述学习经历和方法的词汇、短语及句型，能够更加自信地用英语表达自己的学习故事和经验。

2.通过阅读课文，学生能够理解并运用阅读策略，如寻找主题句、猜词义、概括总结等，提高了阅读理解能力。

3.学生在写作训练中，能够撰写出结构清晰、语言流畅的个人学习经验分享文章，展现了他们的写作能力。

4.学生通过小组讨论和互动探究，学会了分享和评价不同的学习方法，增强了合作学习的能力。

5.学生能够分析并比较各种学习策略的优缺点，形成自己的学习观念，并在实际学习中尝试应用，提高了学习效率。

6.学生在课堂活动中积极参与，