小学体育与健康五年级上册《青春期第二性征发育特点》教案.docx

小学体育与健康五年级上册《青春期第二性征发育特点》教案

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学体育与健康五年级上册《青春期第二性征发育特点》，主要包括青春期男女生第二性征的发育特点、身体变化、心理变化以及如何正确面对和处理这些变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级时学习的《人体生理知识》有紧密联系，学生在四年级已经对人体结构、生理功能有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生了解青春期第二性征的发育特点，帮助他们更好地认识自己的身体变化，为六年级学习《青春期保健》打下基础。教材中涉及到的内容有：第二性征的定义、男女生的第二性征表现、青春期心理变化等。

核心素养目标

1.培养学生自我认知与自我管理的能力，使其能够正确理解并接纳青春期生理和心理变化。

2.提高学生的健康意识，使其能够主动关注个人健康，形成健康的生活习惯。

3.增强学生的社会适应能力，使其在了解性别特征的基础上，能够尊重和接纳他人的差异。

学情分析

五年级的学生正处于青春期的初期阶段，身体和心理上都开始出现显著的变化。在知识方面，学生已经掌握了基本的生理卫生知识，对人体结构有了一定的了解，但关于青春期的具体知识还较为缺乏。在能力上，学生的观察力和理解力有所提高，能够跟随教师的引导学习新的知识点。

在素质方面，学生开始关注自我形象和同伴评价，自尊心和自我意识逐渐增强，但可能对身体的发育变化感到困惑或焦虑。行为习惯上，学生可能已经养成了良好的学习习惯，但在面对青春期变化时，可能会出现情绪波动，需要引导和帮助。

此外，学生在面对青春期教育时可能存在一定的羞涩和排斥心理，这可能会影响他们对课程内容的接受和参与程度。因此，在教学中需要采用生动活泼、易于接受的方式，结合实际案例和生活经验，帮助学生正确理解青春期变化，形成健康的自我认知和人际交往态度。

教学资源准备

1.教材：人手一本小学体育与健康五年级上册教材。

2.辅助材料：收集青春期男女生第二性征的图片、生长发育曲线图，制作相关PPT和教学视频。

3.实验器材：如有需要，准备人体模型和生理发育相关的教具。

4.教室布置：划分讨论区域，确保教室环境舒适，有利于学生交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道什么是第二性征吗？你们在成长过程中，身体有没有发生什么变化？”来引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾四年级学过的《人体生理知识》，如人体主要器官的功能、生理周期等，为引入本节课主题打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍青春期第二性征的定义、男女生的具体表现，以及这些变化背后的生理原因。

-男生的第二性征：如声音变低、胡须生长、肩部变宽等。

-女生的第二性征：如胸部发育、月经来潮、臀部变宽等。

-举例说明：通过生活中常见的例子，如同学们身边的哥哥姐姐在青春期的变化，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论自己或周围人在青春期遇到的变化，引导学生正确看待和接受这些变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制出男女生的第二性征发育图，加深对知识点的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制中的问题，确保学生能够准确表达出第二性征的特点。

4.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己在青春期遇到的问题或困惑，讨论如何正确面对和处理这些变化。

-小组汇报：每个小组选代表汇报讨论成果，教师给予点评和补充。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调青春期的变化是正常的生理现象，鼓励学生以积极的心态面对。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，提出自己的疑问，教师解答。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论本节课的内容，了解家长对青春期教育的看法，并记录下来。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段，帮助学生正确理解青春期的第二性征发育特点，形成健康的自我认知和人际交往态度。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述青春期男女生的第二性征，理解其背后的生理机制，并能够通过教材中的图示和实例，识别和区分男女生的生理变化。

2.自我认知：学生在学习后，能够更加客观地看待自己身体和心理的变化，减少了对青春期变化的恐惧和焦虑，增强了自我接纳和自尊。

3.健康意识：学生认识到青春期健康的重要性，能够自觉地关注个人卫生和健康，形成了良好的生活习惯，如定期洗澡、保持内衣清洁等。

4.情感态度：学生通过小组讨论和分享，学会了倾听和