第20课 社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

设计意图

本节课旨在通过对社会主义国家的发展与变化的学习，使学生深入了解20世纪后半叶以来社会主义国家在经济、政治、文化等方面的演变过程，以及我国在改革开放以来取得的伟大成就。通过本节课的教学，培养学生的历史思维能力和批判精神，增强学生对我国社会主义事业的认同感和自豪感，为今后的学习和发展奠定坚实基础。教学内容与统编版高中历史必修中外历史纲要下册第20课紧密关联，符合高中生的认知水平和教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史理解、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析社会主义国家的发展与变化，使学生能够理解不同历史时期社会主义国家的内外部因素对其发展的影响，树立正确的时空观念，学会运用史料实证方法探究历史问题，并能够基于史料对社会主义国家的变革进行合理的解释和评价。这些素养的培养有助于学生形成全面的历史视角，增强历史思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了社会主义的基本概念、社会主义制度的建立以及我国改革开放的初步成果。此外，学生还接触过世界历史中关于不同国家社会主义建设的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会主义国家的发展与变化有一定的兴趣，尤其是对于改革开放以来我国取得的成就感到自豪。学生在分析历史事件、理解历史背景方面具备一定的能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对社会主义国家的发展历程和变化细节可能不够熟悉，需要大量的史料和实例来辅助理解。

-在分析历史事件时，可能难以把握历史发展的内在逻辑和因果关系，需要教师引导。

-部分学生可能对历史学科存在一定的偏见，认为历史学习是记忆性的，从而影响学习的积极性。

-在进行历史解释时，可能受到个人观点和立场的影响，需要教师引导其客观、全面地分析问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，梳理社会主义国家的发展脉络，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就社会主义国家的具体案例进行小组讨论，引导学生主动探究和思考。

3.案例分析法：通过分析具体的社会主义国家发展案例，培养学生的史料实证和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史图片、数据图表等，增强学生对历史事件的理解。

2.教学软件：运用历史教学软件，如历史时间线、虚拟博物馆等，提高学生的互动体验和参与度。

3.网络资源：整合网络上的历史资料和学术资源，丰富教学内容，扩大学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括统编版教材第20课的相关内容和辅助阅读材料。

-设计预习问题：如“社会主义国家在20世纪后半叶经历了哪些主要变化？”“改革开放对我国社会主义建设产生了哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料阅读情况和预习问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和相关资料，了解社会主义国家的发展背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括和总结。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生形成初步的知识框架。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放初期的纪录片片段，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解社会主义国家的经济改革、政治体制改革等内容，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：如分组讨论改革开放对人们生活的影响，或进行角色扮演模拟改革开放的决策过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，将理论知识应用到具体情境中。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授知识点，结合案例帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学