【核心素养目标】2.2 做更好的自己 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册.docx

教学内容

七年级上册道德与法治《做更好的自己》

教学目标

政治认同：通过教学活动，使学生认识到个人成长与国家、社会的关系，培养对社会主义核心价值观的认同，增强社会责任感。

道德修养：引导学生以积极的态度接纳和欣赏自己，培养自尊、自信、自强的道德品质，学会尊重他人，建立良好的人际关系。

法治观念：使学生认识到法治的重要性，了解法律对个人行为的约束和保护作用，初步具备法治观念，学会用法律手段维护自身权益。

健全人格：帮助学生正确认识自己的优点和不足，掌握改正缺点、激发潜能的方法，树立积极向上的人生态度，形成健全的人格。

责任意识：培养学生的责任意识，使他们认识到自己作为社会成员的责任和使命，鼓励他们在日常生活中主动承担责任，为他人和社会做出贡献。

教学重点

学会接纳自己、欣赏自己，并明确如何做更好的自己

教学难点

以积极的态度接纳和欣赏自己的全部，包括优点和不完美

教学过程

导入

思考1:“你希望自己未来成为什么样的人?”学生：

思考2:“为了实现这些目标，我现在可以做些什么?”

授新课

【展示图片】

图一：进入中专，姜萍的数学优势开始展露。150分的数学卷子，她一般能考到一百三四十分。姜萍在接受采访时说，她喜爱数学，闭着眼脑海里还是自动运算的数学题。

图二：他喜欢研究废弃的电子元件，他有着极强的成就欲，希望得到世人的认可。乔布斯的执着和坚持注定了最初苹果的成功。

图三：苏翊鸣，聪明、自律、目标明确，对训练有着强大的热情。他认为，“最重要的是保持着当时热爱单板滑雪的那颗初心，我不管干什么,都是因为我喜欢。

思考：1.哪些方面的差异，会决定我们人生价值的不同?2.三位优秀人物，对我们过更好的自己有何启示?

学生：

教师：每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

【探究一】从“鞍山小马”到“国乒龙队”,从19岁到35岁，是

马龙与奥运的16年，这一路，关于如何和自己相处，马龙有诸多感悟。

翻爱器阁青涩小将初征奥法国之致东京奥法

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爱

团队陪练崭语头南事打夺成加影

北京奥运会马龙19岁马龙23岁里约奥运会马龙27岁东京奥运会马龙

观看视频：“六边形战士”-马龙《与世界说》

马龙在与香港青年交流现场时寄语现场香港青年：“不要因为别人的好而忘记自己的好。”

思考：“天生我材必有用。”每个人都有“好”的方面。请你就自己“好”的方面写一封自荐信(可以用具体事例佐证)。

①学会欣赏自己。

欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。

【探究二】35岁的马龙在在一次赛后采访中说：“我以为自己今天可以打得更好一些，释放一些，但从场面上来说，我并没有打出随心所欲的感觉。”随后马龙笑着说，“可能要接受现在的自己吧”

思考1:你觉得马龙在接受自己的什么?学生：

教师：接受自己的不完美，接受随着年龄增长，体力不如以前......

思考2:关于接受自己，两位同学有以下看法，你如何看待?小米：我只能接受自己的优点，接受不了自己的缺点。

小康：完全接受了自己，还怎么进步呢?学生：

教师：学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，又接纳缺点，

既接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

【探究三】马龙擅长右手横板两面反胶，弧圈球结合快攻打法。随着乒乓球技术的革新，他在原有的体系中强化了反手进攻和相持，使其现在仍然保持着强大的战斗力。

思考：不断精进自己的技术给成为更好的自己有何启示?

学生：

教师：不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。

【改正缺点的方法】

①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。

②具体描述自己的缺点。

③从最容易改正的缺点开始。

④及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力。

⑤请一个自己信任的人来协助。

⑥在公开场合作出改正缺点的承诺。

⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。

【探究四】如果说青春是年轻运动员们的优势，“战胜岁月”则是老将们故事中最动人的部分。

2016年里约夺冠时，马龙已经28岁，在运动届已经属于高龄队员，有人就觉得他可以退役了。

从年龄上来看，马龙没有体能优势，而如今35岁的他带着一身伤病和对乒乓球的执念，一次次地突破自我，继续成就传奇。

思考：一次次地突破自我，把人