人教版（2019）选择性必修第二册 Unit4 Journey Across a Vast Land Using Language(2) 名师教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguage(2)名师教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguage(2)，主要涉及描述旅行经历、表达情感和分享感受的词汇、句型及语法结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习基于学生已掌握的英语基本语法和词汇，通过学习本单元，学生将能够运用过去时态描述旅行经历，使用first,next,then等连接词来组织叙述，同时复习巩固表达情感和分享感受的词汇和句型，如“Ifeltexcited/exhausted/happywhen...”等。这些内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的英语表达能力和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和语法结构，流畅地描述自己的旅行经历，表达旅行中的情感变化。

2.文化意识：学生能够了解不同地区的风土人情，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：培养学生通过旅行体验来反思和总结自己的成长经历，提高批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述旅行经历的词汇和句型，如：“Wevisited...”,“Ienjoyed...”,“Itwasanunforgettableexperience”等。

②运用过去时态准确描述旅行中的事件和感受，如：“Ifelt...whenIsaw...”。

③学会使用连接词如first,next,then等来组织叙述，使故事更具连贯性。

2.教学难点

①正确使用过去时态的语法结构，包括不规则动词的过去式和过去分词形式。

②在叙述中自然地表达情感和感受，如使用恰当的形容词和副词来表达情绪变化。

③在实际的口语交流中，灵活运用所学词汇和句型，克服语言表达的障碍，流畅地与他人分享旅行经历。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与Unit4JourneyAcrossaVastLand相关的旅行图片、地图、旅行视频片段，以及旅行日志的示例。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，以便学生进行讨论和记录。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit4JourneyAcrossaVastLand的预习资料，包括课文内容摘要和关键词汇列表，明确要求学生预习课文中描述旅行经历的相关词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“描述一次你的旅行经历，使用了哪些关键词汇和句型？”引导学生思考如何运用所学描述个人经历。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读预习资料，理解并记忆描述旅行的关键词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语描述自己的旅行经历，记录下使用的词汇和句型。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习，提升自我学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段旅行视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解过去时态的用法和描述旅行经历的关键句型，如“Ivisited...”,“Isaw...”,“Ifelt...”等。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在小组内分享自己的旅行经历，并使用所学句型和词汇进行描述。

解答疑问：在学生分享过程中，及时解答他们的疑问，并提供反馈。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在描述旅行经历时运用过去时态和关键句型。

参与课堂活动：学生在小组内积极分享旅行经历，尝试使用所学知识进行描述。

提问与讨论：学生在分享过程中提出问题，与小组其他成员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述旅行经历的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.