带着问题去春游（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

带着问题去春游（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

带着问题去春游（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

设计意图

本节课旨在通过综合实践活动，让学生在春游中学会提出问题、探究问题、解决问题，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。结合三年级学生的认知水平和课本内容，本活动将与自然、科学、语文等学科紧密结合，让学生在真实的自然环境中，发现春天的变化，提出问题，并通过小组合作、资料查询等方式，寻找答案，从而激发学生对学习的兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课将围绕信息素养、实践创新素养和科学精神素养进行设计。在信息素养方面，学生将通过观察和提问，学会收集、处理和运用信息。实践创新素养方面，学生将通过小组合作解决问题，培养动手操作和创新思维。在科学精神素养方面，学生将运用科学方法进行观察和实验，培养求真务实和批判性思维，为终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生提出问题的能力，以及运用科学方法进行观察和探究的技能。

难点：学生在实际操作中可能难以准确提出有价值的科学问题，以及在实际探究中难以坚持科学方法。

解决办法：

1.引导学生通过观察春游中的自然现象，提出具体、可探究的问题。

2.设计简单有趣的观察和实验活动，让学生在动手操作中学习科学方法。

3.分组合作，每组选择一个问题进行深入探究，教师提供必要的指导和支持。

4.开展小组讨论，让学生相互交流探究过程和结果，提高问题解决能力。

5.定期进行反馈和评价，帮助学生认识到问题提出和探究过程中的优点和不足，持续改进学习方法。

教学资源

1.软硬件资源：数码相机、录音笔、笔记本电脑、打印机、投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：自然观察相关电子书籍、视频资料、在线科普文章。

4.教学手段：小组讨论、实地观察、实验操作、成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春游观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道春天有哪些变化吗？这些变化和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力和特点。

-简短介绍春游观察的意义，为接下来的学习打下基础。

2.春游观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春游观察的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解春游观察的定义，包括其主要目的和方法。

-介绍春游观察的组成部分，如观察地点的选择、观察工具的使用等。

-通过实例，让学生更好地理解春游观察的实际应用或作用。

3.春游观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春游观察的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的春游观察案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、观察方法和发现，让学生全面了解春游观察的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春游观察解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论春游观察的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与春游观察相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的观察方法、可能发现的问题以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春游观察的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的观察方法、发现的问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春游观察的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括春游观察的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调春游观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春游观察。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于春游观察的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.春游的意义和价值

-春游的传统和起源

-春游对身心健康的促进作用

-春游在文化传承中的角色

2.春天的自然变化

-植物的生长变化：树木抽芽、花草盛开

-动物的活动变化：鸟类迁徙、昆虫复苏

-天气变化：温度上升、风力变化

3.春游观察的方法和技巧

-观察前的准备：选择合适的地点、时间

-观察工具的使用：望远镜、笔记本、相机