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8推翻帝制民族觉醒第3课时(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
8推翻帝制民族觉醒第3课时(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
教材分析
本课时“8推翻帝制民族觉醒”选自部编版道德与法治五年级下册,主要讲述了辛亥革命的历史背景、过程及其对民族觉醒的重要意义。课程内容旨在让学生了解我国从封建帝制向民主政治的转型,培养他们的爱国主义情怀和历史责任感。通过学习,使学生认识到民族觉醒对于国家发展的重要性,激发学生热爱祖国、为实现民族复兴而努力奋斗的情感。
核心素养目标
培养学生对国家历史的认知与理解,提高历史思维和批判性思维能力;培养爱国主义情感,增强民族自豪感和历史责任感;锻炼学生运用法治观念分析历史事件的能力,提升法治素养;激发学生积极参与社会事务,为实现民族复兴贡献力量的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了辛亥革命的基本知识,了解了一些历史人物和历史事件,对中国的封建帝制和民主政治有一定的认识。
2.学生的学习兴趣较为浓厚,对历史故事感兴趣,喜欢听历史故事和看历史题材的影视作品。学生的能力在五年级阶段已具备一定的阅读理解、信息搜集和思考分析能力,学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好小组讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对历史事件的理解深度有限,可能难以把握辛亥革命的历史意义和影响;同时,对于历史事件的分析和思考可能缺乏足够的批判性思维,需要引导他们从不同角度审视历史。
教学资源
-道德与法治五年级下册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-历史资料文献
-网络资源(历史图片、视频资料)
-教学PPT
-学生练习册
-小组讨论指导材料
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一幅辛亥革命时期的图片,引导学生关注并提问:“你们知道这幅图片背后的历史事件吗?”激发学生的好奇心和兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上一课时学习的辛亥革命的基本情况,如革命的背景、主要人物等,为学习本节课打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍辛亥革命的过程,包括革命的爆发、革命的转折点以及革命的结果。强调辛亥革命对民族觉醒的重要意义。
-举例说明:通过讲述一些辛亥革命中的具体事件,如武昌起义、孙中山就任临时大总统等,帮助学生更好地理解辛亥革命的影响。
-互动探究:将学生分成小组,让他们讨论辛亥革命对当时社会的影响,以及革命对现代中国的意义。每组选代表分享讨论成果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:发放练习册,让学生完成与辛亥革命相关的填空题和简答题,以检验他们对课堂内容的掌握情况。
-教师指导:在学生完成练习的过程中,教师巡视课堂,为学生提供必要的指导和帮助,解答他们的疑问。
4.小组讨论(约10分钟)
-分组讨论:根据练习册上的问题,学生分组进行讨论,共同寻找答案。
-分享成果:每组选代表向全班分享讨论成果,教师对讨论情况进行点评和总结。
5.总结(约5分钟)
-教师总结:回顾本节课的主要内容,强调辛亥革命对民族觉醒的重要意义,以及学生应该从中汲取的历史教训。
-布置作业:布置与辛亥革命相关的家庭作业,要求学生进一步查阅资料,深入了解辛亥革命的历史背景和影响。
6.课堂延伸(课后)
-鼓励学生利用课后时间,通过图书馆、网络等途径,搜集更多关于辛亥革命的历史资料,增进对历史的了解。
-邀请家长参与,共同探讨辛亥革命对现代中国的影响,增强家庭与学校的教育合力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《辛亥革命七十二烈士传》
-《孙中山全集》
-《辛亥革命与中国近代史》
-《辛亥革命历史图片集》
-《辛亥革命纪录片》(如《辛亥革命》、《百年中国》等)
-辛亥革命纪念馆网站资源
-相关历史学术期刊论文
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生阅读《辛亥革命七十二烈士传》和《孙中山全集》,了解辛亥革命的历史背景、革命过程以及革命先驱的英勇事迹,增强学生的历史认知和民族自豪感。
-观看纪录片:安排学生在课后观看《辛亥革命》等纪录片,通过影像资料更直观地感受辛亥革命的历史场景,加深对革命意义的理解。
-访问纪念馆:建议学生和家长共同参观辛亥革命纪念馆,实地了解革命历史,体验历史现场感。
-学术研究:引导学生阅读《辛亥革命与中国近代史》等相关书籍和学术论文,提升学生的历史分析能力。
-图片资料搜集:鼓励学生搜集辛亥革命时期的历史图片,通过观察图片中的细节,进一步理解辛亥革命的历史背景和社会影响。
-主题讨论:组织学生进行主题讨论,如“辛亥革命对现代中国的影响”、“辛亥革命与民族觉醒的关系”等,培养学生的思辨能力和表达
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