3《做学习的主人》（说课教学设计）部编版道德与法治三年上册.docxVIP

3《做学习的主人》（说课教学设计）部编版道德与法治三年上册

主备人

备课成员

设计意图

结合部编版道德与法治三年上册《做学习的主人》这一章节，本教学设计旨在帮助学生认识到学习的重要性，培养积极主动的学习态度，提高学习效率。通过引导学生理解课本内容，使其能够在实际学习过程中运用所学方法，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。同时，注重培养学生的自我管理能力，使其成为学习的主人，实现个人成长与发展。

核心素养目标

培养学生自主学习的意识与能力，提升学生自我管理学习过程的能力；发展学生批判性思维，学会在学习中提出问题、解决问题；增强学生合作学习的能力，培养团队协作精神；提高学生法治意识，理解权利与义务的关系，遵守学习纪律。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解学习的重要性和责任感，培养积极主动的学习态度。

②引导学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。

2.教学难点

①如何让学生真正意识到学习与个人成长的关系，激发内在学习动力。

②如何培养学生自我监控和调整学习过程的能力，使其在学习中不断进步。

③如何在教学中平衡个体差异，使每个学生都能在课堂上得到适当的关注和指导。

④如何将法治意识融入学习过程中，让学生在学习中遵守规则，培养良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年上册教材。

2.辅助材料：准备相关学习方法的视频资料，以及学习效率案例的图片和图表。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图表。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生思考：“同学们，你们觉得学习重要吗？为什么？”，通过学生的回答引入本节课的主题《做学习的主人》。接着简要介绍本节课的学习目标和要求，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解学习的重要性：通过实际案例和教材内容，让学生明白学习对个人成长的重要性，提高学生的学习动力。

②介绍学习方法：讲解并举例说明有效的学习方法和技巧，如时间管理、合理分配精力、主动寻求帮助等，帮助学生提高学习效率。

③分析学习中的问题：结合教材内容，引导学生思考在学习过程中可能遇到的问题，如学习方法不当、缺乏学习动力等，并提出相应的解决策略。

3.实践活动（10分钟）

①让学生根据自己的实际情况，选择一种有效的学习方法，制定学习计划。

②分组讨论：学生分组，分享自己的学习计划和经验，互相学习、借鉴。

③教师点评：教师对学生的分享进行点评，给予指导和鼓励。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生分组，针对以下三个方面进行讨论：

a.如何提高学习效率？

b.如何克服学习中的困难？

c.如何养成良好的学习习惯？

②各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学习的重要性、学习方法和技巧，以及如何克服学习中的困难。同时，强调学生在学习过程中要养成良好的学习习惯，成为学习的主人。最后，布置课后作业，要求学生结合本节课所学，制定自己的学习计划，并在下一节课分享执行情况。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何高效学习》：介绍高效学习的策略和方法，帮助学生提高学习效率。

-《学习心理学》：探讨学习过程中的心理机制，帮助学生理解学习原理，提高学习效果。

-《学习策略》：详细介绍各种学习策略，如记忆法、思维导图等，帮助学生丰富学习方法。

-《学习动力》：分析学习动力的来源，提供激发学习动力的方法，帮助学生保持学习热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解身边优秀学生的学习方法和习惯，总结出适合自己的学习策略。

-要求学生结合教材内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量。

-鼓励学生参加各类学术竞赛、讲座和活动，拓宽知识视野，提升自己的综合素质。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，进行自主学习，不断充实自己的知识体系。

-引导学生关注时事热点，将所学知识与时事相结合，提高自己的思考分析能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，探索不同学科之间的联系，培养自己的创新思维。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《如何培养自主学习能力》、《学习策略的种类与应用》等，这些材料可以帮助学生更深入地理解自主学习的重要性和具体方法。

-视频资源：观看《学习动力激发》、《时间管理技巧》等相关视频，通过视听结合的方式，让学生更直观地学习到提高学习效率的技