第11 课《岳阳楼记》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第11课《岳阳楼记》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课《岳阳楼记》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

教学内容

2024-2025学年统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》，本节课主要学习范仲淹的《岳阳楼记》一文。教学内容包括：

1.认识作者范仲淹及其生平背景。

2.分析文章的结构特点，理解文章的写作手法。

3.理解文章的主题思想，感悟作者的家国情怀。

4.学习重点词语的含义和用法，提高文言文的阅读能力。

5.鉴赏文章的优美语句，体会作者的情感表达。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《岳阳楼记》，使学生深入理解古代文人对于自然景观的感悟与抒发，以及对国家和社会的深切关怀，增强学生对中国传统文化和古代文学的兴趣与认同。

2.语言建构与运用：培养学生运用文言文阅读技巧，准确把握文本的语言特色和表达方式，提高学生运用古汉语词汇和句式的准确性。

3.思维发展与提升：引导学生分析《岳阳楼记》中的论证方法和逻辑结构，培养学生批判性思维和创造性思维，能够从不同角度对文本进行解读和评价。

4.审美鉴赏与创造：通过鉴赏《岳阳楼记》中的优美词句和艺术魅力，提升学生的审美能力和文学创造力，激发学生对美好事物的追求和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-九年级的学生已经学习了基本的文言文阅读技巧，能够识别并理解一些常见的文言文词汇和句式。

-学生对《岳阳楼记》的作者范仲淹有一定的了解，对古代散文的文学特点有初步的认识。

-学生已经接触过一些描写自然景观和抒发情感的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史和文化有较高的兴趣，愿意探索古代文人的思想感情。

-学生具备一定的文言文阅读能力，能够通过注释和工具书辅助理解文本。

-学生可能偏好通过讨论和小组合作来加深对文本的理解，喜欢将文学作品与现实生活联系起来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-《岳阳楼记》中的文言文句式复杂，部分词语和表达方式可能对学生来说较为陌生，难以理解。

-学生可能难以把握文章深层的哲理和作者的情感变化，需要引导深入思考。

-学生在分析文本结构、修辞手法和论证逻辑时可能感到困惑，需要教师提供适当的方法和支架。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文九年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《岳阳楼记》的电子版及朗读录音，以及岳阳楼的相关图片和视频资料，以帮助学生更好地理解课文内容和背景。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示辅助材料，提高教学效率。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分讨论小组区域，营造良好的课堂讨论氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《岳阳楼记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过岳阳楼吗？它为什么如此著名？”

-展示岳阳楼的图片，让学生初步感受古建筑的魅力。

-简短介绍范仲淹和《岳阳楼记》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《岳阳楼记》文本解读（10分钟）

目标：让学生了解《岳阳楼记》的基本内容、结构特点和文化价值。

过程：

-讲解《岳阳楼记》的作者范仲淹及其生平，介绍文章的写作背景。

-分析文章的结构，包括开篇、正文和结尾，以及各自的写作目的。

-通过板书，展示文章中的重点词语和句式，帮助学生理解文言文的表达方式。

3.《岳阳楼记》内容分析（20分钟）

目标：通过深入分析，让学生了解《岳阳楼记》的文学特色和主题思想。

过程：

-详细讲解《岳阳楼记》中的名句和修辞手法，如对仗、排比等。

-分析文章中的主题思想，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。

-引导学生思考文章的现实意义，讨论如何将古人的智慧应用到现代生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本解读能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组针对《岳阳楼记》中的一个主题或名句进行讨论。

-小组内分享对主题的理解，讨论其在文中的表现和意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《岳阳楼记》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对主题的理解和讨论过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《岳阳楼记》的文学价值和思想深度。

过程