《古人计数》（教案）一年级上册数学北师大版.docx

《古人计数》（教案）一年级上册数学北师大版

古人计数

一、教学内容

今天我们要学习的是一年级上册数学的《古人计数》这一章节。我们将了解到古人计数的方法，以及数字的起源和发展。通过学习，同学们将能够理解数的意义，并能够运用数进行简单的计算。

二、教学目标

1.了解古人计数的方法，理解数字的起源和发展。

2.能够认识和运用数进行简单的计算。

3.培养同学们的观察力和思考能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解数的概念，以及数的运用。

2.教学重点：掌握古人计数的方法，以及能够运用数进行简单的计算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT

2.学具：笔记本、笔

五、教学过程

1.引入：我们每天都在和数字打交道，比如说我们的手机号码、门牌号等等。那么你们知道数字是从哪里来的吗？今天我们就来学习一下古人计数的方法。

2.讲解：我们来看一下古人是怎么计数的。古人计数主要依靠的是手指和石头。他们会用手指来表示数字，比如说，一只手有五个手指，那么他们就用五个手指来表示数字5。如果需要表示更大的数字，他们就会用石头来进行计数。

3.实践：现在我们来进行一个实践。请大家伸出自己的双手，用手指来表示数字5。然后我们再来试试用石头来进行计数。

4.讲解：除了手指和石头，古人还有一种计数的方法，就是结绳计数。他们会用一根绳子，每计数一次，就在绳子上打一个结。通过不同的结法，可以表示不同的数字。

5.实践：现在我们来进行结绳计数的实践。请大家拿出一根绳子，我们一起来试试结绳计数。

六、板书设计

古人计数：手指、石头、结绳

七、作业设计

1.请同学们回家后，和家长一起探讨一下古人计数的方法，并尝试用手指或石头来进行计数。

2.请同学们尝试用结绳计数的方法，计数到10，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，同学们对古人计数的方法有了初步的了解，并在实践过程中，加深了对计数方法的理解。但在课堂中，部分同学对于结绳计数的方法掌握得不够熟练，需要在课后进行巩固。

拓展延伸：同学们可以进一步了解数字的发展历程，了解不同文化背景下，人们计数的方法和工具。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：

1.古人计数的方法

2.教学目标

3.教学难点与重点

4.教具与学具准备

5.教学过程

6.板书设计

7.作业设计

下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、古人计数的方法

古人计数的方法是本节课的核心内容。我选择了手指、石头和结绳这三种古代计数工具来向学生们展示古人计数的方式。这些方法不仅可以帮助学生们理解数字的起源，还可以让他们亲身体验古人计数的过程，从而更好地吸收和理解知识。

二、教学目标

本节课的教学目标是让学生们了解古人计数的方法，理解数字的起源和发展，并能够运用数进行简单的计算。我还希望学生们通过观察和思考，培养他们的观察力和思考能力。

三、教学难点与重点

本节课的教学难点是让学生们理解并掌握结绳计数的方法。因为这个方法对于一年级的学生来说可能比较陌生，所以我会在课堂上进行详细的讲解和实践，确保学生们能够掌握这个方法。教学重点则是让学生们了解并认识不同的计数工具，并能够运用它们进行简单的计数。

四、教具与学具准备

为了让学生们更好地体验古人计数的过程，我准备了黑板、粉笔、PPT以及笔记本和笔等学具。这些教具和学具可以帮助学生们更好地理解和掌握计数方法。

五、教学过程

六、板书设计

板书设计是帮助学生们梳理和回顾课堂内容的重要工具。我设计的板书包括了古人计数的工具和方法，这样学生们可以在课后复习时，更清晰地了解和回顾课堂所学的内容。

七、作业设计

作业设计是让学生们巩固课堂所学的重要环节。我设计了两个作业题目，第一个题目是让学生们和父母一起用手指或石头进行计数，第二个题目是让他们尝试用结绳计数到10。这些作业题目不仅可以帮助学生们巩固课堂所学，还可以让他们将所学应用到日常生活中。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解《古人计数》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，并激发学生的兴趣。

1.语言语调：我以生动、有趣的语调进行讲解，以吸引学生的注意力。在讲解古人计数方法时，我尽量使用简单明了的语言，让学生易于理解。

2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和实践环节，我给予学生们充分的时间来掌握计数方法。

3.课堂提问：我适时地向学生们提问，以检查他们对课堂内容的理解。在讲解结绳计数时，我鼓励学生们积极参与，提出自己的疑问，以提高他们的思考能力。

4.情景导入：我以提问的方式引入课题，激发学生的好奇心。我问道：“你们知道数字是从哪里来的吗？”这样的问题引起了学生们的思考和兴趣。

教案反思：