3.5.2 多细胞生物的结构层次 教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级上册.docxVIP

苏科版（2024）初中生物七年级上册《多细胞生物的结构层次》教学设计

课题：《多细胞生物的结构层次》

科目：初中生物学

年级：七年级上册

版本：苏科版（2024）

一、教材分析

（一）教材内容

《多细胞生物的结构层次》是新教材苏科版（2024）初中生物七年级上册第三单元《生物体的结构层次》第5章《生物体有相似的结构层次》的重要组成部分。教材首先以植物体为例，介绍了绿色开花植物的六大器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子，阐述了器官是由不同的组织构成的，如根由保护组织、分生组织、输导组织等组成。接着详细讲述了植物的几种主要组织及其功能，以及植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。

对于动物体的结构层次，教材指出动物体的结构层次比植物体复杂，细胞通过分化形成四种基本组织，即上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。然后以人体为例，介绍了不同组织如何构成器官，多个器官又如何进一步构成系统，人体有八大系统，这些系统相互协调配合，共同完成人体的各项生命活动，动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。

（二）教材地位和作用

本节课是在学生学习了细胞的分裂与分化的基础上，进一步探讨多细胞生物体的结构层次，使学生对生物体的结构和功能有更全面、深入的认识。它不仅是对细胞知识的延伸和拓展，也为后续学习生物的各种生命活动以及生态系统等知识奠定基础，在整个初中生物学知识体系中具有重要的承上启下作用。通过本节课的学习，学生将建立起生物体是一个统一整体的观念，理解结构与功能相适应的生物学基本观点，培养学生的观察能力、分析能力和综合归纳能力。

二、课标引领

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》要求学生能够概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；识别人体和植物体的几种主要组织；描述绿色开花植物体和动物体的结构层次；形成生物体是一个统一整体的生物学观点。在教学过程中，要注重培养学生的科学思维和探究能力，引导学生通过观察、分析、比较等方法，理解多细胞生物的结构层次及其相互关系，提高学生对生命现象的认识和理解能力，同时关注学生在学习过程中形成的热爱生命、尊重生命的情感态度价值观。

三、教学目标

（一）知识目标

1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。

2.识别植物体和动物体的几种主要组织。

3.说出器官和系统的概念。

（二）能力目标

1.通过观察植物和动物的结构图片、实物等，提高观察能力和分析能力。

2.尝试对植物和动物的结构层次进行归纳总结，培养逻辑思维和综合归纳能力。

3.运用所学知识解释一些日常生活中的生命现象，培养知识迁移和应用能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。

2.形成生物体是一个统一整体的生物学观点，增强对生命的敬畏和热爱之情。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.绿色开花植物体和动物体的结构层次。

2.植物体和动物体的几种主要组织。

（二）教学难点

1.理解组织、器官和系统的概念以及它们之间的关系。

2.体会生物体是一个统一整体的生物学观点。

五、教学辅助

1.多媒体课件，包含植物和动物的结构图片、动画、视频等资料。

2.植物和动物的器官实物，如鲜花、水果、动物内脏等。

3.制作植物和动物细胞及组织模型的材料，如橡皮泥、卡纸等。

六、教学过程

（一）导入新课

1.展示一棵完整的绿色开花植物图片和一只动物图片（如猫），提问：同学们，我们知道细胞是生物体结构和功能的基本单位，那么像这样的多细胞生物，它们是如何构成一个整体的呢？植物和动物的结构组成有什么相似和不同之处呢？

设计意图：通过展示直观的图片，引发学生的思考，激发学生的好奇心和求知欲，顺利导入新课。

2.引导学生回顾细胞分裂和分化的知识，提问：细胞通过分裂和分化形成了不同的细胞类型，这些细胞是如何进一步构成生物体的呢？

设计意图：复习旧知，为学习新知识做好铺垫，让学生明白细胞的分裂和分化是多细胞生物结构层次形成的基础。

（二）植物体的结构层次

1.绿色开花植物的六大器官

（1）展示一株完整的绿色开花植物（如向日葵），让学生观察并指出植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官。

（2）讲解：绿色开花植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。

（3）师生互动：

教师拿出一些植物器官的实物，如胡萝卜（根）、芹菜茎、菠菜叶、苹果（果实）、玉米粒（种子）等，让学生辨认并说出其所属器官类型。

教师提问：为什么说根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官呢？

学生思考讨论后回答。

教师总结：根、茎、叶主要负责吸收、运输营养物质和制造营养，为植物的生长和生存提供物质和能量，所以是营养器官；花、果实、种子与植物的繁殖后代有关，花通过传粉受精后形成果实和种子，