10·2 我们与法律同行（精品教学设计+视频）2023-2024学年七年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）.docxVIP

10·2我们与法律同行（精品教学设计+视频）2023-2024学年七年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10·2我们与法律同行（精品教学设计+视频）2023-2024学年七年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的方式，让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系。结合七年级学生的认知水平，通过案例分析和讨论，帮助学生树立正确的法治观念，增强法律意识，提高遵纪守法的自觉性。同时，通过本节课的学习，使学生认识到法律对于社会秩序和个人权益的保障作用，激发学生主动学习法律的兴趣。

核心素养目标

培养学生法治意识，提升学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力，增强学生对法律规范的理解和遵守，以及培养学生在社会生活中积极履行公民责任的核心素养。通过案例分析和情境模拟，提高学生的逻辑思维和批判性思维，促进其形成正确的价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-法律的基本概念：让学生理解法律是国家制定或认可的、靠国家强制力保证实施的、具有普遍约束力的社会规范。

举例：通过介绍《中华人民共和国宪法》等具体法律文本，让学生认识到法律的具体内容和作用。

-法律与公民生活的关系：强调法律对公民权益的保障和公民遵守法律的必要性。

举例：通过案例分析，如“消费者权益保护法”在生活中的应用，让学生了解法律如何保护个人权益。

2.教学难点

-法律条款的理解：由于法律语言具有一定的专业性和严谨性，学生可能难以理解。

举例：讲解《未成年人保护法》中的具体条款时，需要通过生活中的实例来解释法律条款的含义。

-法律适用能力的培养：学生如何将法律知识应用于实际情境中，需要通过实践操作来掌握。

举例：通过模拟法庭活动，让学生在模拟的案件中运用所学法律知识，分析问题并提出解决方案，以突破理解和应用上的难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解法律的基本概念和案例，为学生提供法律知识的基础框架。

-讨论法：组织学生就法律案例进行小组讨论，引导学生主动思考法律问题，培养批判性思维。

-情境模拟法：通过模拟法庭等情境，让学生在具体情境中运用法律知识，增强实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT展示法律条文和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：使用互动式教学软件，如在线法律知识测试，帮助学生巩固所学知识。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如法律在线课程和数据库，进行自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一起校园欺凌事件视频导入，提问学生如何看待这一事件，法律应如何处理。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律的定义和特征，引导学生思考法律在解决此类事件中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍法律的基本功能，包括规范功能、保护功能和教育功能。

-举例说明：通过分析“消费者权益保护法”在现实生活中的应用，让学生理解法律的保护功能。

-互动探究：分组讨论，提出不同情境下的法律问题，让学生思考并给出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放案例练习题，让学生独立完成，加深对法律知识的应用。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：选择一组学生汇报案例分析结果，其他学生进行补充和评价。

-教师指导：教师总结学生的分析，强调法律知识在解决实际问题中的重要性。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生用自己的话总结本节课的主要学习内容。

-教师反馈：教师对学生的表现给予肯定，指出需要改进的地方，预告下一节课的学习内容。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后查阅相关法律资料，准备下一节课的讨论内容。

-强调要求：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们主动学习法律知识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解法律的基本概念，包括法律的定义、特征和功能，能够识别法律与道德、习俗等社会规范的差异。

2.理解应用：学生能够将法律知识应用于具体案例中，分析案例中的法律问题，并提出合理的法律解决方案。

3.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中展现出了批判性思维和逻辑推理能力，能够从多角度审视问题，并提出自己的见解。

4.法律意识：学生增强了法律意识，认识到法律对个人权益的保障作用，以及遵守法律的重要性，能够在日常生活中自觉遵守法律。

5.社会责任感：学生通过学习法律知识，提高了自己的社会责任感，愿意作为公民积极参与到法治社会的建设中去。