二年级上册数学教案-第一单元第4课时 3的乘法口诀（一）-西师大版.docx

二年级上册数学教案第一单元第4课时3的乘法口诀（一）西师大版

作为一名经验丰富的教师，我很高兴为您分享我的教学经验。今天，我要为大家分享的是二年级上册数学教案——第一单元第4课时3的乘法口诀（一）——西师大版。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材第17页的3的乘法口诀。通过学习，让学生能够熟练掌握3的乘法口诀，并能够运用口诀计算3的倍数的乘法运算。

二、教学目标

1.让学生能够熟记3的乘法口诀，并能够运用口诀计算3的倍数的乘法运算。

2.培养学生的口算能力，提高学生的数学思维。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生能够熟练运用3的乘法口诀进行计算。

2.教学重点：熟记3的乘法口诀，并能够运用口诀计算3的倍数的乘法运算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件

2.学具：作业本、计算器、口算卡片

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过讲解一个关于3的乘法的故事，引发学生的兴趣，然后引导学生思考3的乘法口诀。

2.讲解3的乘法口诀（10分钟）

讲解3的乘法口诀的来源，以及口诀的意义。通过示例，让学生理解并记忆口诀。

3.练习口诀（10分钟）

让学生分组，互相练习口诀，教师巡回指导，纠正发音和理解上的错误。

4.应用口诀计算（10分钟）

通过出示一些3的倍数的乘法题目，让学生运用口诀进行计算，教师巡回指导。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计主要包括3的乘法口诀的写法和口诀的计算方法。

七、作业设计

a.3×4=

b.4×3=

c.5×3=

d.3×5=

2.答案：

a.3×4=12

b.4×3=12

c.5×3=15

d.3×5=15

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了3的乘法口诀。在课后，学生应该加强练习，熟记口诀，并能够灵活运用口诀进行计算。同时，教师也应该关注学生的学习情况，及时纠正发音和理解上的错误。在拓展延伸部分，可以让学生尝试用3的乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力。

重点和难点解析

在上述的教学教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。

一、情景引入

情景引入环节是激发学生兴趣的关键步骤。在这个环节中，我通过讲述一个生动的故事来引发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到学习中。这个步骤对于学生来说非常重要，因为它能够帮助他们建立起对学习内容的兴趣和好奇心。因此，我会在课堂上花时间精心准备和讲述故事，以确保学生能够充分理解和感兴趣。

二、讲解3的乘法口诀

讲解3的乘法口诀是本节课的核心内容。在这个环节中，我会用简单明了的语言解释口诀的来源和意义，并通过示例让学生理解并记忆口诀。对于这个难点，我会特别注意讲解清晰、示范准确，并鼓励学生积极参与，提问和解答疑问。我还会使用一些教具和学具，如黑板、粉笔和口算卡片，来辅助讲解和练习，帮助学生更好地掌握口诀。

三、练习口诀

练习口诀是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节中，我会组织学生进行分组练习，让他们互相练习口诀，并巡回指导，纠正发音和理解上的错误。对于这个重点，我会特别关注每个学生的练习情况，及时给予反馈和指导，确保他们能够正确地掌握口诀。同时，我还会鼓励学生积极提问和解答他人的问题，以提高他们的口语表达和沟通能力。

四、应用口诀计算

应用口诀计算是检验学生掌握程度的关键环节。在这个环节中，我会出示一些3的倍数的乘法题目，让学生运用口诀进行计算，并巡回指导。对于这个难点，我会特别关注学生的计算过程和方法，及时给予指导和纠正错误。同时，我还会鼓励学生互相检查和讨论，以提高他们的计算准确性和团队合作能力。

五、课堂小结

六、作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节中，我会布置一些相关的作业题目，让学生在课后进行练习和巩固。对于这个难点，我会特别关注作业题目的设计和答案的准确性。我会根据学生的学习情况和课堂表现，有针对性地设计作业题目，并确保答案的正确性。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。在这个环节中，我会对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况和教学效果，并提出改进措施。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，尝试用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。对于这个重点，我会特别关注学生的反思能力和创新思维。我会鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，并及时给予反馈和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解3的乘法口诀时，我注重使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以强调其重要性。同时，我会用简明扼要的语言解释口诀的来源和意义，